La evaluación de Historia de España en COU y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (1993-2004)

Author

Martínez Molina, María Elena

Director

Martínez Valcárcel, Nicolás

Date of defense

2008-05-30

ISBN

978-84-694-7002-2

Legal Deposit

MU 1090-2011

Pages

669 p.



Department/Institute

Universidad de Murcia. Departamento de Didáctica y Organización Escolar

Abstract

Esta tesis muestra una radiografía de las evaluaciones de Historia de España en COU y Bachillerato (a través de los recuerdos de 1523 alumnos entre 1993-2003), y de los protocolos de los exámenes (410 realizados por el profesorado entre 2002-2004), en la CC.AA. de la Región de Murcia. Entre los resultados más relevantes, destacar: la influencia que los aspectos formales de las evaluaciones y los exámenes tienen tanto en los contenidos por los que se les pregunta a los alumnos como en el tipo de aprendizaje que éstos adquieren; la presencia predominante de preguntas que requieren principalmente la memorización de los conocimientos; las relaciones existentes entre los tipos de preguntas y las capacidades cognitivas solicitadas en las pruebas; la evaluación de unos temas de la Historia de España en detrimento de otros; y la influencia que dos referentes como son selectividad y decreto de currículum, tienen en las pruebas estudiadas.


This thesis shows a radiograph of the assessments of History of Spain in COU and Bachillerato (through the memories of 1523 students between 1993-2003), and the protocols of the examinations (410 made by teachers between 2002-2004) in the Autonomous Community of the Region of Murcia. Among the most relevant results, include: the influence of the formal aspects of assessments and examinations have so much in the content for which one asks the students as the type of learning that they acquire, the predominance of questions mainly require the memorization of knowledge, relations between the types of questions and cognitive abilities tests requested and the evaluation of the subjects of the History of Spain at the expense of others, and the influence of two references such as selectivity and Decree of the curriculum, the tests are studied.

Keywords

Evaluación; exámenes; protocolos; alumnos; profesores; contenidos; tipo de preguntas; aprendizaje; capacidades cognitivas; calificación; selectividad; decreto de curiculum; Historia; evaluation; evaluation; examinations; protocols; students; teachers; content; type of questions; learning; cognitive abilities; marks; selectivity; curriculum decree; History

Subjects

371 - Education and teaching organization and management; 373 - Kinds of school providing general education

Knowledge Area

Didáctica

Documents

TMEMM.pdf

13.24Mb

 

Rights

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