Proposta de um modelo de assistência sócio educativa para os centros correcionais públicos do Brasil: uma forma de abordar a problemática dos meninos e meninas de rua ou em situação de risco

Abstract

Presenta una amplia exposición sobre el panorama socioeconómico brasileño, observa y analiza el funcionamiento de catorce instituciones públicas o privadas de asistencia social para niños y niñas de la calle o en situación de riesgo en la busca de informaciones para el desarrollo de pesquisa. Para la colecta de los datos utiliza entrevistas semiestructuradas, englobando una población de 35 personas y profesionales de diferentes sectores de la sociedad brasileña. Apunta como principal resultado el delineamento de un modelo socioeducativo para el menor desamparado. Concluye que la calidad de asistencia que ofrecen la mayoría de las instituciones públicas para recuperar y reintegrar el menor que se encuentra bajo los cuidados del Estado, es insuficiente. Se verifica también que las instituciones privadas privilegian más el aspecto social que el aspecto educativo.

Apresenta uma ampla exposição sobre o panorama socioeconômico brasileiro, observa e analisa o funcionamento de quatorze instituições públicas ou privadas de assistência social para meninos e meninas de rua ou em situação de risco na busca de informações para o desenvolvimento de pesquisa. Para a coleta dos dados utiliza entrevistas semi-estruturadas, abrangendo uma população de 35 pessoas e profissionais de diferentes setores da sociedade brasileira. Aponta como principal resultado o delineamento de um modelo sócio educativo para o menor desamparado, fundamentado principalmente na "Pedagogia Anton Makarenko". Conclui que a qualidade de assistência que oferecem a maioria das instituições públicas para recuperar e reintegrar o menor que se encontra sob os cuidados do Estado, é insuficiente e de baixa qualidade. Verifica-se também que as instituições privadas privilegiam mais o aspecto social que o aspecto educativo.

It presents a large exposition about the social and economic Brazilian panorama. It notes and analyses the performance of fourteen public or private institutions of social work for boys and girls who lives on the streets or are tight spot, searching information in order to develop a research. For collecting the data, it uses semi-organized interviews, covering a population of thirty-five people and professionals from different fields of Brazilian society. It points out as the main result the draft of a social educative model to the advantage of the abandoned underage, mainly well-founded in "Anton Makarenko Pedagogy" . It infers that the quality of the assistance offered by the most public institutions to recuperate and reintegrate the underage who is guarded by the State, is insufficient and low-trait. It can also be noticed that the private institutions privilege more the social aspect than the educational aspect.