Las condiciones del cambio en la enseñanza de la geografía. Análisis de las innovaciones operadas en el temario de la geografía escolar por un grupo de docentes que participó de la capacitación en la Ciudad de Buenos Aires durante 2002-2004 

    Fernández Caso, María Victoria (Fecha de defensa: 2007-01-24)

    El objetivo de esta investigación ha sido explorar las condiciones del cambio curricular a partir de la identificación, análisis e interpretación de las concepciones y prácticas vinculadas con la innovación de un grupo de ...

    Canvi i continuïtat. Conceptes clau en l'ensenyament de les ciències socials en l'educació secundària obligatòria 

    Pons, Manel (Fecha de defensa: 2007-03-20)

    L'objectiu general de la tesi és investigar els encerts i les dificultats que tenen els alumnes d'Educació Secundària Obligatòria en la construcció dels conceptes clau de canvi i continuïtat.<br/>L'opció d'ordenar el ...

    Prácticas de lectura literaria en dos aulas de segundo de secundaria 

    Trujillo Culebro, Francisca (Fecha de defensa: 2007-05-04)

    La tesis denominada "Prácticas de lectura literaria en dos aulas de segundo de secundaria" describe, analiza e interpreta dos modos distintos de leer textos literarios en las aulas. Nuestro punto de partida es que esta ...

    El efecto de la instrucción en el desarrollo de las estrategias de cortesía verbal en cartas de opinión a un periódico en el marco de la investigación en acción de una secuencia didáctica (alumnos de último curso de Escuela Oficial de Idiomas) 

    Garín Martínez, Inmaculada (Fecha de defensa: 2007-05-07)

    Durante años la idea de que la escritura en terceras lenguas necesita un cambio de perspectiva nos ha impulsado a buscar formas alternativas de enseñar a escribir a los alumnos de la Escuela Oficial de Idiomas. Puesto que ...

    Enseñanza de la lengua escrita en la primera etapa de la Escuela Básica. Estudio de caso descriptivo sobre unas educadoras venezolanas 

    Valle Rodríguez, Lourdes del (Fecha de defensa: 2008-06-19)

    Esta investigación, inscrita en la línea del pensamiento del profesor, versa sobre la enseñanza de la lengua escrita y tiene como objetivo comprender la práctica de enseñanza en esta forma del lenguaje por parte de tres ...

    Els hàbits lectors dels adolescents. Efectes de les actuacions escolars en les pràctiques de lectura 

    Manresa Potrony, Mireia (Fecha de defensa: 2009-09-10)

    La tesi se centra en l'estudi dels hàbits literaris dels adolescents (sociologia de la lectura) des d'una perspectiva educativa. Es tracta d'un estudi longitudinal que recull i analitza els llibres literaris llegits per ...

    La construcció del saber metalingüístic: estudi sobre l'aprenentatge de la gramàtica d'escolars de secundària en el marc d'una seqüència didàctica 

    Fontich Vicens, Xavier (Fecha de defensa: 2010-02-08)

    Aquest estudi se centra en la construcció del coneixement gramatical d'alumnes d'ESO en la interacció en petit grup i en el marc d'un model d'intervenció, el de Seqüència Didàctica de Gramàtica (SDG). La recerca ha mostrat ...

    La formación inicial del profesorado de ciencias sociales y la educación para la ciudadanía en colombia: representaciones sociales y prácticas de enseñanza 

    González Valencia, Gustavo Alonso (Fecha de defensa: 2012-04-27)

    La formación de ciudadanos es uno de los objetivos centrales de la enseñanza obligatoria, y especialmente de las ciencias sociales. Para el cumplimiento de este propósito es necesaria la articulación de diferentes componentes ...

    Talking science in a second language The interactional co-construction of dialogic explanations in the CLIL science classroom 

    Evnitskaya, Natalia (Fecha de defensa: 2012-10-10)

    Este estudio de caso adopta una metodología exploratoria, interpretativa y cualitativa holística con el fin de examinar y describir el proceso interactivo de co-construcción de explicaciones dialógicas académicas en entornos ...

    La construcció del coneixement sobre els valors del temps verbal del present a l’educació primària. Un estudi de cas sobre l’ús lingüístic, la reflexió gramatical i la interacció en l’ensenyament-aprenentatge de la llengua 

    Casas i Deseuras, Mariona (Fecha de defensa: 2012-11-09)

    La tesi doctoral titulada La construcció del coneixement sobre els valors del temps verbal del present a l’educació primària és fruit d’una recerca empírica que explora, des d’un enfocament interpretatiu qualitatiu, el ...

    First-Year Students' Construction of an Academic Persona In The Academic Activity System 

    Oliva Girbau, Àngels (Fecha de defensa: 2012-11-19)

    Aquesta tesi estudia la construcció de la identitat acadèmica a través de l'aprenentatge de l'escriptura acadèmica en anglès com a llengua estrangera, en base a un marc teòric que recull aportacions del socioconstructivisme, la ...

    Aprender a leer y escribir en lengua mapudungun, como elemento de recuperación y promoción de la cultura mapuche en la sociedad del siglo XXI 

    Lara Millapan, María Isabel (Fecha de defensa: 2012-11-20)

    La enseñanza de la lengua mapudungun constituye un elemento de acceso al conocimiento, que hará posible la pervivencia de la cultura mapuche a través del tiempo, pues las lenguas articulan pensamientos, visiones de mundo ...

    El concepte de futur en l’ensenyament de les ciències socials. Estudis de cas a l'educació secundària 

    Anguera Cerarols, Carles (Fecha de defensa: 2012-11-29)

    Tota educació és una preparació per al futur. Actualment, en les ciències socials, el passat i el present són les categories temporals que més atenció reben, si no són les úniques. En aquesta situació, la construcció de ...

    La comprensió dels temps verbals a primària 

    Torralba Roselló, Mireia (Fecha de defensa: 2012-11-30)

    Aquest estudi se centra en l’exploració dels coneixements sobre el verb i els temps verbals d’alumnes de segona i tercera etapa de primària. Es parteix de cinc supòsits: a) els alumnes tenen un coneixement interioritzat ...

    L'ensenyament i l'aprenentatge de la participació 

    Sant Obiols, Edda (Fecha de defensa: 2013-04-15)

    Aquesta tesi té com a objectius definir el concepte de participació crítica, identificar i analitzar com s’ensenya i s’aprèn a participar i fer algunes propostes per millorar aquest ensenyament- aprenentatge. A partir de ...

    La conciencia histórica en estudiantes y egresados del profesorado en historia de la Universidad Nacional del Litoral. Un estudio de caso 

    Coudannes Aguirre, Mariela Alejandra (Fecha de defensa: 2013-05-26)

    La formación –inicial y continua- del profesorado de historia es fundamental para comprender lo que sucede en los salones de clase cuando se enseña y se aprende historia. Este tesis se ubica en este campo de la formación ...

    Aprender a enseñar conceptos sociales. La formación en Didáctica de las Ciencias Sociales en la carrera de Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha. Estudio de Casos. 

    Castañeda Meneses, Marta (Fecha de defensa: 2013-05-29)

    La presente tesis doctoral titulada: Aprender a Enseñar Conceptos Sociales: La formación en Didáctica de las Ciencias Sociales en la carrera de Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha. Estudio de Casos, corresponde ...

    La enseñanza de las ciencias sociales en la formación profesional de las estudiantes de maestra de educación infantil 

    Hernández Cervantes, Lorenia (Fecha de defensa: 2013-09-30)

    La presente tesis está orientada a la enseñanza de las ciencias sociales en la formación de las estudiantes de maestras de educación infantil en México llamadas estudiantes de educadora. El objetivo de la investigación es ...