La construcción ideológica del currículum chileno de Historia y Ciencias Sociales 

    Gazmuri Stein, Renato (Fecha de defensa: 2013-11-29)

    En esta investigación doctoral se intenta sistematizar e interpretar la construcción ideológica del currículum chileno de Historia y Ciencias Sociales en las dos últimas décadas. Con ese objetivo, primero se identifican ...

    Expanding the socio-material spaces of teacher education programmes: A qualitative trace of teacher professionalization through blended pedagogy in Catalonia 

    Antoniadou, Victoria (Fecha de defensa: 2013-12-02)

    Actualmente uno de los problemas centrales en la investigación en la didáctica para enseñanza y aprendizaje es encontrar maneras para concretar cómo deben ser los ejes de la formación del profesorado para poder actuar ...

    La lectura de textos multimodales en el contexto de proyectos de aprendizaje en la Escuela Primaria 

    Rojas López, Dora Elia (Fecha de defensa: 2013-12-04)

    La aparición del texto multimodal vía internet principalmente, ha obligado a repensar los conceptos de lectura y comprensión lectora y a estudiar los retos didácticos que tiene el profesor en el proceso de incorporación ...

    ¿Qué han de saber los niños sobre literatura? Conocimientos literarios y tipos de actuaciones que permiten progresar en la competencia literaria 

    Fittipaldi, Martina (Fecha de defensa: 2013-12-10)

    En nuestro mundo, donde gracias a Internet y a los diversos medios podemos tener acceso a infinidad de saberes, se hace cada vez más difícil pero también más necesario decidir cuáles son los conocimientos que consideramos ...

    La gestió del plurilingüisme a l’aula en l’educació superior. Estudi de cas: introducció de classes en anglès a l’Escola d’Enginyeria B 

    Borràs Riba, Eulàlia (Fecha de defensa: 2013-12-13)

    Aquest és un estudi qualitatiu que aborda l’impacte de la introducció de l’anglès en les classes d’una escola d’enginyeria com a conseqüència de les polítiques derivades de l’Espai Europeu d’Educació Superior. En les ...

    Els valors del subjuntiu. Un estudi de cas sobre l'activitat metalingüística dels estudiants de secundària a partir del contrast modal 

    Durán Rivas, Carme (Fecha de defensa: 2013-12-13)

    La present tesi doctoral es pregunta pel concepte de mode verbal que han construït els estudiants de primer a quart de la secundària obligatòria, i analitza el paper que desenvolupa l'activitat metalingüística en l'aprenentatge ...

    Propósitos y prácticas de la enseñanza de la historia de una profesora de educación primaria. Análisis de una práctica basada en los propósitos de la enseñanza 

    Villalón Gálvez, Gabriel (Fecha de defensa: 2014-06-16)

    Esta tesis doctoral examina la relación entre el pensamiento y la práctica del profesorado. En específico investiga el desarrollo de una práctica basada en los propósitos para enseñar historia y ciencias sociales. Para ...

    Aprender a ser profesor y profesora de Historia Los propósitos de la enseñanza en la formación del profesorado de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Santiago de Chile 

    Valencia Castañeda, Lucía Victoria (Fecha de defensa: 2014-07-11)

    Esta investigación se centra en la formación del profesorado específicamente indaga los propósitos que los estudiantes de pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Santiago de Chile atribuyen a la ...

    Enseñar inglés a futuros maestros mediiante ell chat pedagógiico:: Estudio de la reparación y las estrategias comunicativas e interactivas entre aprendices de lengua 

    Sánchez Sola, Antonio (Fecha de defensa: 2014-09-23)

    El presente trabajo es un estudio de tipo cualitativo que evalúa los resultados de la implementación de una propuesta de acción pedagógica innovadora: la utilización de la comunicación sincrónica mediada por ordenador a ...

    El mediador escolar de lectura literaria. Un estudio del espacio de encuentro entre prácticas didácticas, sistemas de creencias y trayectorias personales de lectura 

    Munita Jordán, Felipe (Fecha de defensa: 2014-10-10)

    El presente estudio se sitúa en el campo científico de la didáctica de la literatura, interesándose especialmente por la figura del mediador escolar de lectura literaria. En ese marco, el principal objetivo ha sido indagar ...

    El pensamiento histórico en la educación primaria: estudio de casos a partir de narraciones históricas 

    Soria López, Gabriela Margarita (Fecha de defensa: 2014-10-28)

    En este trabajo se presentan los resultados de una investigación sobre la formación del pensamiento histórico en una escuela primaria mexicana, a través de la descripción de una estrategia de enseñanza basada en la producción ...

    Els relats històrics a les aules de secundària. Un cas d’investigació-acció 

    Grau Verge, Ferran (Fecha de defensa: 2014-11-11)

    La finalitat essencial d’aquesta tesi és respondre a les següents preguntes: Com les i els alumnes de l’ESO construeixen relats històrics? I com s’aprèn o es pot aprendre a narrar i construir relats històrics? Per fer una ...

    La ruralidad: análisis de las representaciones del profesorado y propuesta para una enseñanza aprendizaje del compromiso con la ruralidad, aplicada en la región del Maule (Chile) 

    Muñoz Canessa, Italo (Fecha de defensa: 2014-11-28)

    En nuestra investigación partimos del reconocimiento de un problema social actual en la Región del Maule, que es la migración de los jóvenes, problema que se conecta a la educación geográfica y es por eso que buscamos ...

    Narrativa infantil y juvenil digital. ¿Qué ofrecen las nuevas formas al lector literario? 

    Turrión Penelas, Celia (Fecha de defensa: 2014-12-18)

    Este trabajo trata de responder a la pregunta general de “¿Qué ofrecen las nuevas narraciones digitales recientemente aparecidas al lector literario en formación?”. Para ello, la investigación se configura en tres líneas ...

    La reflexión sobre las finalidades de la enseñanza de la historia. Un estudio de caso en la formación inicial del profesorado en el sistema educativo mexicano 

    Abellán Fernández, Jordi (Fecha de defensa: 2015-04-28)

    Esta investigación se centra en la formación inicial del profesorado, irrumpe en el campo de la didáctica de la historia y en los fundamentos teóricos y metodológicos de las diferentes tradiciones sobre las finalidades, ...

    Profesor, profesora ¿Por qué los niños y las niñas no están en la historia? concepciones del profesorado y del alumnado sobre la historia de la infancia 

    Pinochet Pinochet, Sixtina Genoveva (Fecha de defensa: 2015-04-30)

    La presente investigación indaga las concepciones de los profesores y profesoras de historia, geografía y las ciencias sociales chilenos con respecto a la utilidad de la Historia de la infancia para promover la formación ...

    Ensenyar història des de la contemporaneïtat estudi de cas sobre la construcció i aplicació del concepte contemporaneïtat a l’ESO 

    Llusà i Serra, Juan (Fecha de defensa: 2015-06-30)

    Programa de doctorat, didàctica de les Ciències Socials. Departament de didàctica de la Llengua, la Literatura i les Ciències Socials. Facultat de Ciències de l’Educació. Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) La present ...

    La formació literària a primària Impacte d’una intervenció educativa en l’evolució de respostes lectores 

    Reyes López, Lara (Fecha de defensa: 2015-07-10)

    El present estudi se situa en el camp de la didàctica de la literatura, interessant-se especialment per l'impacte d'una planificació lectora escolar en la formació del lector literari. Concretament, s'analitza el tipus ...

    De lo universal a lo global: nuevas formas del folklore en los álbumes para niños 

    Bellorín Briceño, Brenda V. (Fecha de defensa: 2015-10-02)

    En este estudio bibliográfico exploratorio se analizan las reformulaciones de los cuentos de hadas en formato de álbum ilustrado a fin de valorar si éstas le brindan a los niños la posibilidad de incorporar y aprender ...

    Influència de l’entorn familiar i escolar en l’adquisició de l’hàbit lector 

    Portell Rifà, Joan (Fecha de defensa: 2015-11-20)

    El Treball de Final de Màster elaborat per l’autor el 2006 amb el títol de Les lectures de la generació nascuda a la dècada dels seixanta a Catalunya, dirigit per la doctora Colomer, va permetre acotar dos entorns sobre ...