Now showing items 79-98 of 130

    L'aportació de les activitats dels centres de ciència al desenvolupament de la competència científica en l'alumnat d'educació primària. El cas de la fundació CRAM 

    Boadas Mir, Elena (Date of defense: 2020-01-31)

    Aquesta tesi doctoral analitza la repercussió d’una activitat educativa d’un centre de ciència, la Fundació CRAM, en el desenvolupament de les dimensions de la competència científica (conceptual, actitudinal i d’actuació), ...

    L'aprenentatge de les matemàtiques com a participació i construcció social en un entorn virtual 

    Rodríguez Gayarre, Rafael (Date of defense: 2003-07-04)

    Aquesta investigació se centra en l'estudi de les interaccions i els efectes que es produeixen entre els alumnes i el seu professor -tutor, fent ús intensiu de les noves tecnologies de la comunicació i la informació. Els ...

    L'emergència de la interpretació dels fenòmens químics 

    Solsona i Pairó, Núria (Date of defense: 1997-10-20)

    L'estudi de les funcions utilitzant el full de càlcul com a eina de treball: anàlisi d'un procés constructiu basat en la manipulació i la visualització 

    Segura Lores, Maria Josefa (Date of defense: 2001-10-02)

    Analitzem el procés d'aprenentatge de l'alumnat d'ensenyament secundària en relació a l'estudi de funcions amb la utilització del full de càlcul com a eina de treball sota un model metodològic constructiu enfocat en la ...

    La actividad metacognitiva como desencadenante de procesos autorreguladores en las concepciones y prácticas de enseñanza de los profesores de ciencias experimentales. Una propuesta de Formación 

    Lucio Gil, Rafael (Date of defense: 2001-12-12)

    Las reformas educativas y los enfoques de la formación del profesorado de ciencias experimentales han mostrado tener poca eficacia en Nicaragua, por cuanto se traducen en cambios formales y no en cambios de concepciones y ...

    La competencia matemática. Caracterización de actividades de aprendizaje y de evaluación en la resolución de problemas en la enseñanza obligatoria 

    Villalonga Pons, Juana Maria (Date of defense: 2017-10-18)

    La resolución de problemas es considerada una competencia fundamental dentro de la competencia matemática que, por consiguiente, debe adquirirse durante la escolarización obligatoria. A lo largo de esta última década, en ...

    La competència d'indagació i la seva avaluació en els estudiants de batxillerat 

    Ferrés Gurt, Concepció (Date of defense: 2017-11-03)

    Aquesta tesi analitza les dificultats dels estudiants quan realitzen activitats d’indagació científica. L’àmbit de la recerca està situat en la indagació com a contingut i s’emmarca en la perspectiva que considera la ...

    La comunicació multimodal en l'ensenyament del cicle de l'aigua 

    Márquez Bargalló, Concepció (Date of defense: 2002-05-31)

    Aquesta tesi investiga la comunicació multimodal en el context d'una aula de ciències de secundària (primer i segon d'ESO) on es treballa el cicle de l'aigua, presentat aquest com un model explicatiu de la circulació de ...

    La construcción de escenarios de futuro como aportación didáctica y metodológica para una educación ambiental creativa, global y sostenible. El caso de un grupo de estudiantes de Barcelona y Santiago de Chile 

    Kong López, Felipe (Date of defense: 2015-03-04)

    El objetivo del presente trabajo doctoral fue interpretar, comprender y validar cómo la Construcción de Escenarios de Futuro (CEF) es un aporte didáctico y metodológico a favor de una educación ambiental más creativa, ...

    La construcción de un modelo de ser vivo en la escuela primaria: una visión escalar 

    Gómez Galindo, Alma Adrianna (Date of defense: 2005-04-27)

    En esta investigación pretendemos profundizar en los procesos de construcción de modelos científicos escolares. Para ello, inicialmente presentamos la reflexión en torno a tres unidades didácticas que aplicamos en la escuela ...

    La construcción del modelo ser vivo por alumnos de primaria: Una propuesta de análisis basada en una progresión de aprendizaje 

    Mayerhofer de Brito Silva, Natasha (Date of defense: 2012-11-05)

    Esta investigación se enmarca en una de las principales líneas que en la actualidad movilizan las reflexiones en la didáctica de las ciencias: la influencia del uso de modelos en el desarrollo del conocimiento científico ...

    La derivada como objeto matemático y como objeto de enseñanza y aprendizaje en profesores de matemática de Colombia: "la derivada un concepto a caballo entre la matemática y la física" 

    Badillo Jiménez, Edelmira Rosa (Date of defense: 2003-07-23)

    El objetivo de esta investigación ha sido identificar y describir la relación e integración entre el conocimiento del contenido matemático y el conocimiento didáctico del contenido con relación al concepto de derivada de ...

    La dimensió afectiva de l'aprenentatge de les ciències: actituds i motivacions 

    Marbà Tallada, Anna (Date of defense: 2008-09-13)

    Aquest treball investiga la dimensió afectiva de l'aprenentatge de les ciències i es proposa conèixer quines són les actituds i les motivacions envers el seu aprenentatge. El document consta de tres parts diferenciades.<br/>A ...

    La influència de l’ús de jocs d’estratègia en l’aprenentatge de la resolució de problemes de matemàtiques a l’educació secundària 

    Navarro Farré, Anna (Date of defense: 2013-07-12)

    El present treball estudia les influències de l’ús dels jocs d’estratègia en l’aprenentatge de la resolució de problemes de matemàtiques a l’educació secundària. En concret s’analitza si hi ha evidències de canvis en la ...

    La lectura crítica a la classe de ciències: propostes, dificultats i perfils lectors 

    Oliveras Prat, Begonya (Date of defense: 2014-06-13)

    La tesi La lectura crítica a la classe de ciències: propostes, dificultats i perfils lectors estudia les dificultats que té l’alumnat per analitzar críticament la informació que llegeix i com, a través del disseny d’activitats ...

    La modelització d’una conca hidrogeològica a través d’activitats pràctiques 

    Nebot Castelló, Mª Roser (Date of defense: 2016-02-04)

    La tesi Modelització d’una conca hidrogeològica a través de treballs pràctics té la finalitat d’analitzar la potencialitat d’un seguit d’activitats en què la teoria i la pràctica es treballen conjuntament en la modelització ...

    La novel·la com a context en l’educació científica 

    Pau Custodio, Isabel (Date of defense: 2018-01-22)

    La tesi La novel·la com a context en l’educació científica planteja una aportació en el camp de la didàctica de les ciències experimentals des de la perspectiva de l’alfabetització científica. La proposta parteix de diverses ...

    La recerca avaluativa d'un programa de l'assignatura de didàctica de les ciències experimentals dissenyat prenent com a marc teòric el paradigma de la complexitat: orientacions per al canvi 

    Bonil Gargallo, Josep (Date of defense: 2005-09-16)

    Finalitat:<br/>La recerca portada a terme s'insereix en el marc del paradigma de la complexitat, aportant elements per a la seva definició i la seva relació amb la ciència escolar, té per finalitat: <br/>- Avançar en ...

    Les dificultats dels estudiants de secundària en la lectura d’imatges científiques representades en simulacions de física 

    López Simó, Víctor (Date of defense: 2014-03-14)

    En aquesta tesi doctoral hem investigat com els estudiants llegeixen i interpreten les representacions visuals que apareixen en dues simulacions educatives de física. Una d’aquestes simulacions pretén explicar als estudiants ...

    Les preguntes en l'aprenentatge de les ciències. Anàlisi de les preguntes dels alumnes en les activitats de la unitat didàctica "El cicle de l'aigua" 

    Roca Tort, Montserrat (Date of defense: 2008-02-08)

    L'objectiu de la tesi ha estat aprofundir en el paper de les preguntes en l'ensenyament aprenentatge de les ciències, per això s'han plantejat les següents preguntes: <br/>a. Què han dit i diuen els experts sobre les ...