Now showing items 109-128 of 130

    Parlar per avaluar en Educació per a la Sostenibilitat: Anàlisi del discurs avaluatiu de mestres i educadors/es ambientals en contextos dialògics. 

    Grau Roca, Pere (Date of defense: 2016-09-27)

    En aquesta recerca s’analitza el discurs avaluatiu de mestres i educadors ambientals en contextos dialògics, així com la seva funcionalitat a l’hora de provocar canvis en activitats d’Educació per a la Sostenibilitat que ...

    El pensament sistèmic com una aportació des de la complexitat per avançar en l’ambientalització curricular. El cas d'una proposta educativa per a treballar els vectors ambientals a l'educació secundària. 

    Gual Oliva, Marta (Date of defense: 2015-05-14)

    Aquesta investigació se situa en el marc dels processos d’ambientalització curricular dels programes educatius entesos com processos de canvi de les representacions sobre les causes, efectes i solucions dels fenòmens i per ...

    Perfils d'activitat científica escolar en les planificacions d'estudiants de mestre d'educació primària. Canvis i continuïtats 

    Martí Feixas, Jordi (Date of defense: 2016-02-03)

    La tesi doctoral Perfils d’activitat científica escolar en les planificacions d’estudiants de mestre d’Educació Primària: Canvis i continuïtats té la finalitat de descriure i analitzar l’evolució temporal dels perfils ...

    La práctica de la enseñanza de las matemáticas a través de las situaciones de contingencia 

    Zamorano Vargas, Alicia (Date of defense: 2015-03-04)

    Esta tesis es un estudio del ámbito de la didáctica de las matemáticas que se inscribe en la línea de investigación sobre el análisis de la práctica docente del profesorado de matemáticas, una línea de investigación relevante ...

    Procés de disseny d’escenaris didàctics per a l’ambientalització curricular en l’educació obligatòria 

    Francàs Forcada, Queralt (Date of defense: 2017-09-12)

    La tesi doctoral “Procés de disseny d'escenaris didàctics per a l'ambientalització curricular en l'educació obligatòria” pretén contribuir a la incorporació de l'educació pel desenvolupament sostenible en el context ...

    Propuesta de un modelo de formador ambientalizado del profesorado 

    Missiacos Cárdenas, Sonia A. (Date of defense: 2017-06-27)

    Durante los últimos 15 años se ha puesto en tela de juicio la calidad del sistema educativo escolar de Chile y Latinoamérica, debido a que sus estudiantes no dominan los contenidos ni las competencias mínimas de las pruebas ...

    «Puc tocar?» Anàlisi d’una proposta educativa del Museu de Ciències Naturals de Barcelona per a infants de 2 a 6 anys 

    Pedreira Álvarez, Montserrat (Date of defense: 2016-06-01)

    Aquesta recerca analitza la proposta educativa «Puc tocar?», que el Museu de Ciències Naturals de Barcelona ofereix per a grups escolars de 2 a 6 anys, per tal d’identificar- ne el valor i les aportacions com a vivència ...

    Què i com ensenyar en Educació Ambiental des de la complexitat: aportacions teòriques, instrumentals i didàctiques en el cas del Camp d’Aprenentatge del Delta de l'Ebre 

    Fabregat Arimon, Marc (Date of defense: 2016-02-05)

    La tesi doctoral Què i com ensenyar en Educació Ambiental des de la complexitat: aportacions teòriques, instrumentals i didàctiques en el cas del Camp d’Aprenentatge del Delta del Ebre té per finalitat contribuir a la ...

    Resolució de problemes de matemàtiques: identificació, origen i formació dels sistemes de creences en l'alumnat. Alguns efectes sobre l'abordatge dels problemes 

    Vila Corts, Antoni (Date of defense: 2001-05-18)

    El present estudi es desenvolupa sobre alumnat de 1r d'ESO i té com a objectius: identificar elements del sistema de creences (SC) entorn a l'activitat de resolució de problemes (RP), analitzar la relació entre aquells i ...

    Revoicing. Estudio de discursos de profesores en clase de matemáticas 

    Boukafri i Itahriouan, Kaouthar (Date of defense: 2017-12-13)

    El trabajo de tesis doctoral Revoicing. Estudio de discursos de profesores en clase de matemáticas constituye una aportación a la investigación en Educación Matemática y discurso en clases de matemáticas. Se consideran ...

    Sobre les estratègies de resolució de problemes d'estimació de magnituds no abastables 

    Albarracín Gordo, Lluís (Date of defense: 2011-02-14)

    Pendents resums

    Sostenibilidad en pequeñas comunidades rurales. Análisis de los valores y comportamientos de las relaciones intrapersonales, interpersonales y con el medio, y elaboración de propuestas de mejora para el avance hacia la sostenibilidad 

    Buil Blasco, Mª Teresa (Date of defense: 2009-03-03)

    La finalidad de la investigación consiste en analizar las relaciones intrapersonales, interpersonales y con el medio en pequeñas comunidades rurales para evaluar si constituyen modelos sociales que favorecen el avance hacia ...

    La tecnologia a les classes de ciències de secundària: anàlisi dels processos de canvi en el professorat 

    Grimalt Álvaro, Carme (Date of defense: 2016-03-10)

    En aquesta tesi es pretén realitzar una perspectiva dels usos de la tecnologia a l’aula de ciències de secundària així com establir la seva relació amb les creences del professorat. La tesi s’articula al voltant de tres ...

    Textos reflexivos en redes internacionales de educación para el desarrollo sostenible: análisis del lenguaje evaluativo desde la teoría de la valoración 

    Sabio Collado, Esther (Date of defense: 2015-07-24)

    Aquesta recerca es situa en el context d'avaluació de les activitats d'una xarxa internacional d'Educació per al desenvolupament sostenible (EDS), la Xarxa Comenius SUPPORT, "Partnership and Participation for a Sustainable ...

    Trabajo en pareja y construcción de conocimiento matemático en un aula de matemáticas de sexto de primaria 

    Manrique Ortega, Ana María (Date of defense: 2015-01-19)

    El treball de tesis doctoral Treball en parella i construcció de coneixement matemàtic a l’aula de matemàtiques de sisè de primària constitueix una aportació a la investigació en Educació Matemàtica emmarcada en les teories ...

    Un entorno interactivo de aprendizaje con Cabri-actividades, aplicado a la enseñanza de la geometría en la E.S.O. 

    Murillo Ramón, Jesús (Date of defense: 2001-01-12)

    En la investigación que se presenta se analizan y clasifican las interacciones que se producen en el entorno interactivo de aprendizaje "ecosistema de aprendizaje de la Geometría", cuando los alumnos resuelven las tareas ...

    Un estudio sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores de matemáticas que enseñan cálculo diferencial a estudiantes de carreras de ciencias económicas. La Enseñanza Basada en Problemas (EBP) como estrategia metodológica y didáctica 

    García Oropeza, Luis Alfonso (Date of defense: 2009-09-08)

    Este trabajo es el resultado de un amplio estudio sobre el conocimiento profesional del profesor de matemáticas de universidad que enseña cálculo matemático a estudiantes de ciencias económicas, así como su desarrollo ...

    Un estudio sobre el papel de las definiciones y las demostraciones en cursos preuniversitarios de cálculos diferencial e integral 

    Calvo Pesce, Cecilia (Date of defense: 2001-09-17)

    Los objetivos del trabajo de investigación son los siguientes: <br/>- La caracterización del período de transición entre las etapas de enseñanza matemática: elemental (la que transcurre en las etapas de enseñanza obligatoria) ...

    Una innovación docente basada en los modelos emergentes y la modelización matemática para conjunto generador y espacio generado 

    Cárcamo Bahamonde, Andrea (Date of defense: 2017-11-23)

    Esta tesis doctoral tuvo como objetivo generar una innovación docente en el curso de Álgebra Lineal a nivel universitario basada en los modelos emergentes y la modelización matemática. Con el propósito de lograr dicha meta, ...

    Una propuesta de formación del profesorado en el eje transversal del lenguaje (lectura) del currículum básico de Venezuela 

    Cárdenas de Rivera, M. Luisa (Date of defense: 2001-12-13)

    Esta investigación tiene como objetivo general presentar una alternativa para la formación inicial de maestros de educación básica integral en el área de la lectura como parte del eje transversal lenguaje del Currículo ...