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    La tecnologia a les classes de ciències de secundària: anàlisi dels processos de canvi en el professorat 

    Grimalt Álvaro, Carme (Date of defense: 2016-03-10)

    En aquesta tesi es pretén realitzar una perspectiva dels usos de la tecnologia a l’aula de ciències de secundària així com establir la seva relació amb les creences del professorat. La tesi s’articula al voltant de tres ...

    Textos reflexivos en redes internacionales de educación para el desarrollo sostenible: análisis del lenguaje evaluativo desde la teoría de la valoración 

    Sabio Collado, Esther (Date of defense: 2015-07-24)

    Aquesta recerca es situa en el context d'avaluació de les activitats d'una xarxa internacional d'Educació per al desenvolupament sostenible (EDS), la Xarxa Comenius SUPPORT, "Partnership and Participation for a Sustainable ...

    Trabajo en pareja y construcción de conocimiento matemático en un aula de matemáticas de sexto de primaria 

    Manrique Ortega, Ana María (Date of defense: 2015-01-19)

    El treball de tesis doctoral Treball en parella i construcció de coneixement matemàtic a l’aula de matemàtiques de sisè de primària constitueix una aportació a la investigació en Educació Matemàtica emmarcada en les teories ...

    Un entorno interactivo de aprendizaje con Cabri-actividades, aplicado a la enseñanza de la geometría en la E.S.O. 

    Murillo Ramón, Jesús (Date of defense: 2001-01-12)

    En la investigación que se presenta se analizan y clasifican las interacciones que se producen en el entorno interactivo de aprendizaje "ecosistema de aprendizaje de la Geometría", cuando los alumnos resuelven las tareas ...

    Un estudio sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores de matemáticas que enseñan cálculo diferencial a estudiantes de carreras de ciencias económicas. La Enseñanza Basada en Problemas (EBP) como estrategia metodológica y didáctica 

    García Oropeza, Luis Alfonso (Date of defense: 2009-09-08)

    Este trabajo es el resultado de un amplio estudio sobre el conocimiento profesional del profesor de matemáticas de universidad que enseña cálculo matemático a estudiantes de ciencias económicas, así como su desarrollo ...

    Un estudio sobre el papel de las definiciones y las demostraciones en cursos preuniversitarios de cálculos diferencial e integral 

    Calvo Pesce, Cecilia (Date of defense: 2001-09-17)

    Los objetivos del trabajo de investigación son los siguientes: <br/>- La caracterización del período de transición entre las etapas de enseñanza matemática: elemental (la que transcurre en las etapas de enseñanza obligatoria) ...

    Una innovación docente basada en los modelos emergentes y la modelización matemática para conjunto generador y espacio generado 

    Cárcamo Bahamonde, Andrea (Date of defense: 2017-11-23)

    Esta tesis doctoral tuvo como objetivo generar una innovación docente en el curso de Álgebra Lineal a nivel universitario basada en los modelos emergentes y la modelización matemática. Con el propósito de lograr dicha meta, ...

    Una propuesta de formación del profesorado en el eje transversal del lenguaje (lectura) del currículum básico de Venezuela 

    Cárdenas de Rivera, M. Luisa (Date of defense: 2001-12-13)

    Esta investigación tiene como objetivo general presentar una alternativa para la formación inicial de maestros de educación básica integral en el área de la lectura como parte del eje transversal lenguaje del Currículo ...

    Una reconsideració dels nombres enters per a l'ensenyament postobligatori. Pont didàctic entre la presentació empírica de la matemàtica escolar i el mètode constructiu de l'ensenyament superior 

    Pujol Pujol, Romà (Date of defense: 2008-12-12)

    La didàctica del nombre enter constitueix el centre d'interès d'aquesta investigació. Classifiquem les tipologies d'ensenyament de l'esmentat contingut curricular i focalitzem l'atenció en una d'elles, el mètode deductiu. ...

    Visión del profesorado sobre la implementación de una nueva asignatura: Ciencias para el mundo contemporáneo 

    Pipitone, María Carolina (Date of defense: 2013-02-08)

    En esta tesis doctoral se realiza un análisis de la visión del profesorado en relación a la implementación de la asignatura Ciencias para el mundo contemporáneo. El objetivo es la caracterización de ésta nueva asignatura, ...