Estudio para la implantación de una red de ludotecas en Catalunya

Abstract

Desde hace años, he venido observando con la doble preocupación de madre y maestra el creciente uso sin control que los fabricantes de juguetes hacen de la publicidad, en particular en las fechas próximas a Navidad y Reyes, dentro de los programas infantiles. Los mensajes publicitarios ametrallan desde la pequeña pantalla y entran impunemente en nuestros hogares, obsesionan a los niños y preocupan a los padres que no pueden o no quieren comprar los juguetes anunciados. Es evidente que esta abundancia de estímulos busca simplemente excitar el consumismo sin preocuparse de si el juguete que anuncian cumple o no con el objetivo primordial de hacer jugar al niño, porque además en no pocas ocasiones el mensaje urgente, apremiante y directo dirigido a esa personalidad en formación que es el niño lleva aparejado en éste un sentimiento de frustración al comprobar que el juguete real no cumple con las expectativas que se había hecho, ya que muchas de las supuestas "virtudes" prometidas por la publicidad no se cumplen, o sencillamente los Reyes no le han traído el juguete que había pedido. <br/><br/>Preocupada, por tanto, por este consumismo que impone un modelo de juguetes que rara vez tienen un valor pedagógico efectivo, y consciente de la necesidad que el niño disponga de los juguetes adecuados para la formación de su personalidad, comencé a valorar el papel de la palabra "ludoteca" como lugar donde podrían paliarse estas diferencias. Para ello conecté con responsables de diversas ludotecas de Europa y América, así como centros de información especializados en el tema, donde se intenta establecer una cierta coordinación entre las mismas. <br/><br/>Al mismo tiempo, empecé a reflexionar sobre la conveniencia, posibilidad y forma de poner en marcha en Catalunya una red conexa de ludotecas, encaminadas tanto al préstamo de juguetes como a la investigación, documentación y orientación de las mismas. Me he inspirado en el ejemplo de voluntad y entusiasmo que mostraron los pedagogos catalanes del primer tercio del siglo XX, que partiendo de unas teorías existentes supieron llevar a cabo iniciativas concretas en el mundo del juego y el juguete, como antecesores de un movimiento que desearía diese como resultado la creación de una red de servicios públicos que potenciasen el juego y el uso de un buen material lúdico con el que mitigar la actual avalancha publicitaria. El resultado de estos desvelos, junto con las investigaciones realizadas, dan lugar a la presente tesis.