Now showing items 25-44 of 47

    La competencia digital del profesorado y empoderamiento digital a estudiantes: estudio de caso de asignaturas semipresenciales 

    Delgado Montoya, William (Date of defense: 2020-09-21)

    El postgrau interuniversitari de Salut Ocupacional, únic a l'Amèrica Central, va decidir el 2014 adoptar un procés formatiu semipresencial. Per fer-ho, va caldre que els docents demostressin una competència digital docent ...

    La implementació de les TIC en els centres d'ensenyament secundari de Catalunya: propostes d'organització i gestió a partir d'estudis de cas 

    Serarols Boada, Jordi (Date of defense: 2019-05-29)

    Aquesta tesi doctoral té com a objectius conèixer l'organització, la gestió i el rol de la direcció en la implementació de les TIC en centres madurs digitalment i elaborar propostes organitzatives i iniciatives d'actuacions ...

    La integración de las Tecnologías Digitales en los centros educativos: actores y prácticas. Tres estudios de caso 

    Vázquez Gutiérrez, Maria Azucena (Date of defense: 2019-12-16)

    L'objectiu d'aquesta tesi és identificar factors susceptibles d'afavorir la integració de les tecnologies digitals en els centres educatius mitjançant l'anàlisi d'escenaris i pràctiques tot incorporant-hi la visió dels ...

    Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje en el ámbito de los profesionales sanitarios: oportunidades para la formación médica continuada en línea y el desarrollo profesional 

    Gómez Calderón, María Corpus (Date of defense: 2021-09-23)

    Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVAs) han sido utilizadas en las organizaciones sanitarias como instrumentos de gestión del conocimiento y por los profesionales sanitarios como mecanismos de adquisición de este ...

    Learner agency in online task-based language learning for spoken interaction 

    Knight, Janine (Date of defense: 2018-06-21)

    L'objectiu d'aquest estudi és explorar la relació entre el poder de decisió i d'acció de l'alumne (learner agency), els recursos en pantalla (botons de navegació, instruccions escrites per a tasques) i la creació de ...

    Les competències emprenedores en entorns virtuals d’aprenentatge: anàlisi de la seva eficàcia en els plans d’empresa de la UOC 

    Ferreras i Garcia, Raquel (Date of defense: 2017-05-15)

    L'objectiu de l'estudi és avaluar els efectes que té la creació de plans d'empresa sobre el desenvolupament de les competències emprenedores dels estudiants. Així, un dels principals propòsits d'aquesta tesi és aconseguir ...

    El modelo TPACK y la taxonomía S.O.L.O (Structure of Observed Learning Outcome) para la integración de TIC en los procesos de Enseñanza Aprendizaje (E-A). Diseño y evaluación de un programa en línea para docentes de matemáticas del Departamento del Huila (Colombia) 

    SANCHEZ MEDINA, IRLESA INDIRA (Date of defense: 2022-11-30)

    La tesis doctoral tiene como objetivo validar el modelo TPACK utilizando la taxonomía SOLO mediante un programa de formación en línea para que docentes del área de matemáticas lleven a cabo su labor en instituciones ...

    Oportunidades de los medios sociales para la actualización de los profesionales de la comunicación: una investigación exploratoria desde las ecologías de aprendizaje 

    Bruguera Trabal, Carles (Date of defense: 2021-12-22)

    En las últimas décadas, la irrupción de plataformas de medios sociales ha impactado de lleno en la forma en que las personas se comunican y ha influido, asimismo, en cómo los profesionales acceden a la información y ...

    Oral language accuracy, corrective feedback and learner uptake in an online EFL course 

    Pineda Hoyos, Jorge Eduardo (Date of defense: 2019-01-01)

    Les eines tecnològiques han ampliat el ventall de possibilitats en l'ensenyament i l'aprenentatge de llengües i han generat moltes preguntes en professors i investigadors: quina és la millor manera d'integrar la tecnologia? ...

    Percepción y uso de los vídeos educativos en asignaturas de física en ingeniería en entornos presenciales y virtuales 

    García Hernández, Victor Jesús (Date of defense: 2021-12-21)

    En esta tesis se analiza un modelo estructural en el que se relaciona la satisfacción, la forma de creación de un vídeo educativo, el tipo de vídeo (con o sin las manos del docente y con o sin el cuerpo/cabeza del docente), ...

    Pràctica continuada i feedback automàtic en l'aprenentatge de matemàtiques en línia: un estudi des de la perspectiva de les analítiques d'aprenentatge 

    Figueroa Cañas, Josep (Date of defense: 2022-04-01)

    Aquesta tesi ha adoptat la perspectiva de les analítiques d'aprenentatge i s'ha centrat en dues assignatures de matemàtiques en línia de la UOC: Anàlisi matemàtica i Estadística. Hem observat que la qualificació a l'examen ...

    Predicting International Critical Success Factors in e-learning: A comparison of four universities from China, Mexico, Spain and USA 

    Cortés Ordóñez, Armando (Date of defense: 2014-07-24)

    Aquest estudi identifica els factors que contribueixen a l'èxit en l'aprenentatge en línia en l'educació superior. L'estudi es va realitzar des de la perspectiva dels estudiants i dels professors. Es va utilitzar un model ...

    Profesores 2.0 en la universidad del siglo XXI. Criterios para la integración educativa de la web social en la universidad 

    Rodera Bermúdez, Ana María (Date of defense: 2012-06-25)

    Esta tesis tiene un doble objetivo, por un lado, analizar las acciones organizativas, de formación docente y de uso pedagógico de la web social desarrolladas en las universidades españolas. Por otro lado, avanzar criterios ...

    Seguimiento y evaluación de actividades colaborativas en línea a través de las analíticas del aprendizaje. Análisis del impacto sobre los docentes y los estudiantes de educación superior 

    Cerro Martínez, Juan Pedro (Date of defense: 2021-07-15)

    Esta tesis doctoral aborda el impacto del uso de las analíticas del aprendizaje sobre los docentes y los estudiantes en el contexto de la educación superior. Se presenta el diseño y la implementación de una herramienta ...

    Socio-technical lifelong e-learning for the 21st Century: employability and empowerment 

    Martínez Cerdà, Juan Francisco (Date of defense: 2018-01-22)

    Aquesta recerca estudia la viabilitat d'una educació en línia basada en l'apoderament com a via per a la millora de l'ocupabilitat al segle XXI. Concretament, mitjançant una implementació de la teoria del capital humà ...

    Supporting leadership development in European Universities: a mixed methods study of digital education leadership literacies for higher education 

    Arnold, Deborah (Date of defense: 2022-02-21)

    This exploratory mixed methods case study research addressed the problem of how a framework of digital education leadership literacies can support European campus-based universities in implementing strategic and organizational ...

    Supporting seamless learning: Students' use of multiple devices in open and distance learning universities 

    Krull, Greig Emil (Date of defense: 2018-01-17)

    El propòsit d'aquesta tesi doctoral és entendre els hàbits i comportaments d'aprenentatge dels estudiants que utilitzen diferents dispositius per a aprendre amb la finalitat de determinar com duen a terme les activitats ...

    Teacher-inquirer identity in light of educational innovation and during online master thesis: Examination of the inquiry skills and other related components 

    Konstantinidis, Angelos (Date of defense: 2021-10-07)

    On a theoretical level, this thesis defines the concept of the teacher-inquirer, elaborates a theoretical model of the inquiry skills practised by teachers when they are conducting an inquiry, and identifies other components ...

    Teachers informal collaboration through online participation to foster professional development / La col·laboració informal docent a través de la participació en xarxes i comunitats en línia per afavorir el desenvolupament professional 

    Macià Golobardes, Maria (Date of defense: 2019-02-22)

    Les comunitats i xarxes informals en línia ofereixen als docents la possibilitat de compartir aprenentatges de manera voluntària, reflexionar sobre la pràctica docent i rebre suport emocional. En aquesta tesi s'ha sistematitzat ...

    The transition ‘from student to researcher’ in the digital age: Exploring the affordances of emerging ecologies of the PhD e-researchers 

    Esposito, Antonella (Date of defense: 2014-12-22)

    This doctoral dissertation is concerned with an exploratory study on how emerging learning ecologies enabled by Web 2.0 and social web are affecting the self-organized practices and dispositions in the digital settings of ...