dc.contributor
Universitat Jaume I. Departament d'Educació
dc.contributor.author
Alcalde Esteban, Manuel
dc.date.accessioned
2011-04-12T20:00:47Z
dc.date.available
2010-07-22
dc.date.issued
2010-07-14
dc.date.submitted
2010-07-22
dc.identifier.isbn
9788469355084
dc.identifier.uri
http://www.tdx.cat/TDX-0722110-121907
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10803/10368
dc.description.abstract
Ante la insatisfactoria preparación matemática de los futuros maestros y sus malos resultados en didáctica de la matemática, consideramos necesario averiguar realmente el nivel de conocimientos matemáticos de dichos estudiantes al iniciar la Diplomatura y su relación con el rendimiento en las asignaturas de didáctica de la matemática.<br/>Hemos realizado un diseño cuasi-experimental Pretest-Postest con Grupo de Control y varias medidas.<br/>La muestra la formaron los estudiantes de Primer curso de Maestro de la UJI, el Grupo Experimental los que asistieron al Curs Zero: Matemática Prévia y el de Control los no asistentes.<br/>La medida del Pretest (O1) fue única, para determinar el nivel de partida en conocimientos matemáticos, y se efectuaron varias medidas de Postest (O2, O3, O4, y O5) para analizar los distintos objetivos planteados.<br/>Los instrumentos utilizados han sido pruebas de conocimientos de matemáticas y de conocimientos de didáctica de la matemática.<br/>Se ha realizado un estudio descriptivo y otro inferencial obteniendo los siguientes resultados:<br/><ul><br/><li>El nivel de conocimientos matemáticos previos de los futuros maestros es realmente bajo.</li><br/><li>El nivel de conocimientos matemáticos de los estudiantes de Maestro asistentes al Curs Zero, al finalizar el curso es mejor que el de los no asistentes y se mantiene en el tiempo.</li><br/><li>El rendimiento en didáctica de la matemática de los estudiantes de Maestro asistentes al Curs Zero es mejor que el de los no asistentes.</li><br/><li>Existe una elevada correlación positiva entre el nivel de conocimientos matemáticos y el rendimiento en las asignaturas de didáctica de la matemática de los estudiantes asistentes al Curs Zero.</li></ul>
cat
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.publisher
Universitat Jaume I
dc.rights.license
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dc.source
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
dc.subject
Estudio descriptivo e inferencial
dc.subject
Diseño cuasi-experimental Pretest-Postest con Grup
dc.subject
Conocimientos matemáticos y rendimiento en Didácti
dc.subject
Futuros maestros
dc.subject
Estudiantes para/de Maestro
dc.subject
Conocimientos matemáticos previos
dc.subject
Didáctica de la Matemática
dc.subject.other
Didàctica de la Matemàtica
dc.title
Importancia de los conocimientos matemáticos previos de los estudiantes para el aprendizaje de la Didáctica de la Matemática en las titulaciones de Maestro en la Universitat Jaume I
dc.type
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.contributor.authoremail
alcalde@edu.uji.es
dc.contributor.director
Ferrández Berrueco, Ma. Reina (María Reina)
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess
