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    La construcción de trayectorias personales de aprendizaje: conexiones entre experiencias de aprendizaje en múltiples contextos 

    Membrive Ruíz, Antonio (Data de defensa: 2022-06-30)

    [spa] La finalidad de esta investigación es contribuir al desarrollo de una formulación teórica, epistemológica y metodológica alrededor de la noción de trayectoria personal de aprendizaje, y contrastarla mediante un estudio ...

    El desarrollo de la identidad profesional docente como consecuencia de la (re)co-construcción de experiencias subjetivas de aprendizaje, y la incidencia de la identidad de aprendiz 

    Fauré Niñoles, Jaime (Data de defensa: 2023-09-21)

    [spa] En los últimos años, los procesos que explican cómo las personas que estudian pedagogía en la universidad se van reconociendo a sí mismas como docentes se han convertido en un importante tema de debate entre quienes ...

    Evaluación del curriculum y formación del profesorado: fundamentación de una propuesta 

    Sancho, Juana Ma. (Data de defensa: 1988-01-01)

    El trabajo parte de los siguientes presupuestos: (1) La necesidad de que la investigación educativa tenga en cuenta no solo los logros alcanzados por los alumnos, sino también la calidad de las interacciones pedagógicas ...

    L'ensenyament de la comprensió lectora: un punt de vista interactiu 

    Solé, Isabel (Data de defensa: 1986-01-01)

    El nostre interès pels temes relacionats amb la lectura, i concretament per la manera com es porta a terme l’ensenyament de la comprensió lectora, és fruit de la nostra activitat professional a l’àrea de Psicologia de ...

    La conexión de experiencias subjetivas de aprendizaje dentro y fuera de la escuela como estrategia para personalizar el aprendizaje 

    Merino Rubio, Iris (Data de defensa: 2021-12-03)

    En la nueva ecología del aprendizaje, este se concibe como un proceso fluido y distribuido en múltiples y diversas actividades, situadas en diferentes contextos y a lo largo del tiempo. Por ello, el proceso de ...