Impacto de una intervención docente basada en simulación clínica en estudiantes de enfermería: Gestión segura de la medicación.

dc.contributor
Universitat Internacional de Catalunya. Departament d'Infermeria
dc.contributor.author
Alfonso Arias, Cristina
dc.date.accessioned
2023-05-31T17:25:37Z
dc.date.available
2023-05-31T17:25:37Z
dc.date.issued
2022-11-11
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10803/688419
dc.description.abstract
El error de medicación sigue siendo un problema de salud pública sin resolver. La educación en seguridad del paciente es una directriz prioritaria en los planes docentes universitarios, en los que la simulación clínica se ha instaurado como metodología activa para la adquisición de competencias y la mejora de su práctica.
ca
dc.format.extent
292 p.
ca
dc.language.iso
spa
ca
dc.publisher
Universitat Internacional de Catalunya
dc.rights.license
L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
ca
dc.rights.uri
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
*
dc.source
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
dc.subject
Simulación clínica
ca
dc.subject
Docencia
ca
dc.subject
Competencia
ca
dc.subject
Enfermería
ca
dc.subject
Errores de medicación
ca
dc.subject
Seguridad del paciente
ca
dc.subject
Estudiantes de enfermería
ca
dc.subject
Fidelidad
ca
dc.subject.other
Educación en salud
ca
dc.title
Impacto de una intervención docente basada en simulación clínica en estudiantes de enfermería: Gestión segura de la medicación.
ca
dc.type
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.subject.udc
614
ca
dc.contributor.director
Llauradó Serra, Mireia
dc.contributor.director
Rodríguez Higueras, Encarna
dc.embargo.terms
24 mesos
dc.date.embargoEnd
2025-02-06T12:00:00Z
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess


Documents

This document contains embargoed files until 2025-02-06

This item appears in the following Collection(s)