dc.contributor
Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura
dc.contributor.author
Dejuán, Montserrat
dc.date.accessioned
2024-02-21T09:57:49Z
dc.date.available
2024-02-21T09:57:49Z
dc.date.issued
1997-02-27
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10803/690132
dc.description
Tesi guardonada amb el Premi Extraordinari de Doctorat de l’àrea Lletres de la UB , a proposta de la Divisió de Ciències de l’Educació, corresponent a l’any acadèmic 1996/1997
dc.description.abstract
[spa] La tesis es un estudio exploratorio de la enseñanza del inglés en dos aulas de la escuela secundaria. La exploración consistió en la observación de dos conductas pedagógicas - una centrada en la atención a la "forma" y la otra centrada en la atención al "significado", siguiendo terminologia de Ellis, 1990- y sus consecuencias respecto a la "receptividad" (Allwright y Bailey, 1991) y progreso individual de los alumnos.
Después de revisar bibliografia referente a modelos didácticos, conductas pedagógicas y diferencias individuales en el aprendizaje de lenguas extranjeras, se plantean tres preguntas de investigación. La recogida y análisis de datos responde a una metodología híbrida habiéndose utilizado un modelo de observación sistemático, pruebas de dominio lingüístico, tests y cuestionarios para la identificación de diferencias individuales, notas de campo y diarios de alumnos.
Los resultados son una prueba documental de la extrema complejidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de una LE en el aula.
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dc.format.extent
592 p.
ca
dc.publisher
Universitat de Barcelona
dc.rights.license
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dc.rights.uri
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
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dc.source
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
dc.subject
Ensenyament de llengües estrangeres
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dc.subject
Enseñanza de idiomas
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dc.subject
Foreign language teaching
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dc.subject
Adquisició d'una segona llengua
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dc.subject
Adquisición de una segunda lengua
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dc.subject
Second language acquisition
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dc.subject
English language
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dc.subject
Batxillerat
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dc.subject
Bachillerato
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dc.subject
Baccalaureate (Secondary school educational programme)
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dc.subject.other
Ciències de l'Educació
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dc.title
Efectos de dos aproximaciones a la enseñanza del inglés a una tipología variada de alumnos
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dc.type
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.contributor.director
Llobera, Miquel
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess