La formación continua del profesorado universitario en España.

Abstract

La formación continua del profesorado universitario es un factor del que depende la calidad de la Educación Superior y que ha cobrado especial relevancia en los últimos años, en parte a causa de las transformaciones en el funcionamiento de las universidades derivadas de la pandemia de la Covid 19.

Con el objetivo de ofrecer una visión diagnóstica acerca del estado actual de la formación continua del personal docente e investigador (PDI), o profesorado universitario, en España se presenta la siguiente investigación, cuyo universo de referencia es el conjunto de las universidades españolas, públicas y privadas, presenciales y a distancia.

El marco teórico del estudio se configuró mediante a) una aproximación conceptual a la formación del PDI basada en una amplia revisión bibliográfica, sobre una muestra de 361 documentos, b) una aproximación sociohistórica a la institución universitaria y la configuración del Sistema Universitario Español (SUE), c) la descripción de las características del profesorado universitario en España en base a ocho variables, con datos del curso 2020-2021 y d) el abordaje del objeto de estudio desde las categorías “sistema”, “proceso” y “mediación”, la metodología o estrategia de investigación.

La formació contínua del professorat universitari és un factor del qual depèn la qualitat de l'Educació Superior i que ha cobrat especial rellevància en els darrers anys, en part per causa de les transformacions en el funcionament de les universitats derivades de la pandèmia de la Covid 19 .

Amb l'objectiu d'oferir una visió diagnòstica sobre l'estat actual de la formació contínua del personal docent i investigador (PDI), o professorat universitari, a Espanya es presenta la investigació següent. La mostra de referència de la qual és el conjunt de les universitats espanyoles, públiques i privades, presencials i a distància.

El marc teòric de l’estudi es va configurar mitjançant a) una aproximació conceptual a la formació del PDI basada en una àmplia revisió bibliogràfica, sobre una mostra de 361 documents, b) una aproximació sociohistòrica a la institució universitària i la configuració del Sistema Universitari Espanyol (SUE ), c) la descripció de les característiques del professorat universitari a Espanya sobre la base de vuit variables, amb dades del curs 2020-2021 i d) l'abordatge de l'objecte d'estudi des de les categories “sistema”, “procés” i “mediació”, la metodologia o estratègia de recerca.