Las carreras universitarias STEM en Costa Rica: factores asociados a su elección.

Abstract

La presente investigación se realizó a partir de una metodología mixta con elementos cualitativos y cuantitativos Su objetivo principal es examinar y evaluar los factores relacionados con la selección de carreras STEM en Costa Rica. Se llevó a cabo un estudio que incluyó la aplicación de un cuestionario a estudiantes de undécimo grado en colegios académicos diurnos en el Gran Área Metropolitana de Costa Rica. Además, se realizaron entrevistas detalladas con expertos en educación en el país. Luego, se recopiló y analizó la información obtenida utilizando pruebas de independencia y medidas estadísticas de asociación entre las variables. Los resultados revelaron que los tres factores más influyentes en la elección de carreras STEM en Costa Rica son la vocación de cada estudiante, el prestigio, la empleabilidad y el salario asociados con las carreras STEM y el apoyo familiar recibido por los estudiantes. Además, se concluyó que el género, el tipo de colegio (público o privado) y el nivel socioeconómico no son variables significativas en esta elección. Por otro lado, el ambiente escolar mostró ser un factor de importancia moderada en relación con esta elección.

Aquesta investigació es va fer a partir d'una metodologia mixta amb elements qualitatius i quantitatius El seu objectiu principal és examinar i avaluar els factors relacionats amb la selecció de carreres STEM a Costa Rica. Es va dur a terme un estudi que va incloure l'aplicació d'un qüestionari a estudiants d'onzè grau a col·legis acadèmics diürns a la Gran Àrea Metropolitana de Costa Rica. A més, es van fer entrevistes detallades amb experts en educació al país. Després es va recopilar i analitzar la informació obtinguda fent servir proves d'independència i mesures estadístiques d'associació entre les variables. Els resultats van revelar que els tres factors més influents a l'elecció de carreres STEM a Costa Rica són la vocació de cada estudiant, el prestigi, l'ocupabilitat i el salari associats amb les carreres STEM i el suport familiar rebut pels estudiants. A més, es va concloure que el gènere, el tipus de col·legi (públic o privat) i el nivell socioeconòmic no són variables significatives en aquesta elecció. D'altra banda, l'ambient escolar va mostrar un factor d'importància moderada en relació amb aquesta elecció.