Gestión Distribuida de la Seguridad como una herramienta para crear una cultura de la seguridad en estudiantes universitarios y futuros profesionales

Abstract

Els accidents en l’àmbit laboral i en la quotidianitat a qualsevol part del món es poden evitar o reduir si es genera una cultura de seguretat en les persones. Les universitats es converteixen en espais on es pot crear i interioritzar la importància dels comportaments segurs. Per a això, les universitats han de generar i fomentar una cultura de seguretat per transmetre per imitació patrons i valors orientats a la prevenció d'accidents. Aquesta investigació té com a objectiu establir un indicador de cultura de seguretat a la Universitat Centreamericana José Simeón Cañas (UCA) d’El Salvador, prenent com a base el model Gestió Distribuïda de la Seguretat (GDS). Per assolir aquest propòsit es va utilitzar l’eina Q-AsSeVi, que registra la percepció que tenen les persones sobre la cultura de seguretat que viuen en el seu dia a dia. Aquesta eina va ser dissenyada per avaluar les dimensions del model GDS: Compromís, Gestió i Coherència, Participació, Responsabilitat i Rigor de Compliment, en un entorn industrial del sector químic a Espanya. L’eina va necessitar ser adaptada a un context universitari en un país diferent, El Salvador, i alhora es va ajustar per ser administrada a estudiants d’aquesta universitat, amb l’objectiu de recollir la percepció de la cultura de seguretat tant per part dels empleats com dels estudiants. Es va verificar la fiabilitat del Q-AsSeVi adaptat mitjançant l'Alfa de Cronbach. El qüestionari es va administrar als col·laboradors de la UCA l'any 2019 i 2023, mentre que als estudiants només se'ls va administrar una vegada, l'any 2019. Els resultats obtinguts han demostrat que el qüestionari Q-AsSeVi ha estat factible d’adaptar-se a un entorn universitari i fora de l’àmbit nacional on es va crear, mantenint les seves característiques de fiabilitat i covariància, cosa que constata que és transferible per ser utilitzat en l’entorn universitari. Això ha permès mesurar la percepció de les dimensions de la cultura de seguretat segons el model GDS a la Universitat Centreamericana José Simeón Cañas, UCA, establint així un indicador que permet a la institució verificar la percepció de la seva pròpia gestió en seguretat. En comparar els resultats dels anys 2019 i 2023, s’observa una millora en la percepció de les dimensions i, per tant, de la cultura de seguretat. S'han identificat les dimensions del model GDS que representen una major oportunitat de millora en el context de la UCA, sent en primer lloc la dimensió Participació i, en segon lloc, la dimensió Gestió i Coherència. Aquesta investigació deixa un precedent perquè les universitats i institucions d’educació superior avaluïn els seus entorns pel que fa a la cultura de seguretat, permetent-los així demostrar i orientar la seva tasca en la generació d'una cultura transferible a la societat a través dels seus futurs professionals.

Los accidentes en el ámbito laboral y en la cotidianidad en cualquier parte del mundo pueden evitarse o reducirse si se genera cultura de seguridad en las personas. Las universidades se vuelven espacios donde se puede crear e internalizar la importancia de los comportamientos seguros. Para ello, las universidades deben generar y fomentar cultura de seguridad para trasmitir por imitación patrones y valores hacia la prevención de accidentes. Esta investigación centra su objetivo en establecer un indicador de cultura de seguridad en la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, UCA, de El Salvador, tomando como base el modelo Gestión Distribuida de la Seguridad (GDS). Para lograr este propósito se utilizó la herramienta Q-AsSeVi que registra la percepción que tienen las personas sobre la cultura de seguridad que vivencia en su día a día. Ésta fue diseñada para evaluar las dimensiones del modelo GDS: Compromiso, Gestión y Coherencia, Participación, Responsabilidad y Rigor de Cumplimiento, en un entorno industrial del sector químico en España. Dicha herramienta requirió ser adaptada a un contexto universitario en un país distinto, El Salvador, al mismo tiempo se adaptó para ser administrada a estudiantes de dicha universidad, con el propósito de recoger la percepción de la cultura de seguridad tanto por parte de los empleados como de los estudiantes. En el Q-AsSeVi adaptado fue verificada su fiabilidad mediante el Alfa de Cronbach. El cuestionario fue administrado a los colaboradores de la UCA en el año 2019 y 2023, A los estudiantes les fue administrado una única vez en el año 2019. Los resultados obtenidos han permitido demostrar que el cuestionario Q-AsSeVi ha sido factible adaptarlo a un entorno universitario y fuera del ámbito nacional donde fue creado, manteniendo sus características de fiabilidad y de covarianza, con lo que se constata que es transferible para ser utilizado en el entorno universitario y con ello se ha logrado medir la percepción de las dimensiones de cultura de seguridad, en base al modelo GDS en la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, UCA, estableciéndose así un indicador que permite a la institución verificar la percepción de su propia gestión en seguridad. Al comparar los resultados año 2019 y año 2023 se observa una mejora en la percepción de las dimensiones y por tanto de la cultura de seguridad. Se ha identificado las dimensiones del modelo GDS que representa mayor oportunidad de mejora en el contexto de la UCA siendo en primer lugar la dimensión Participación y, en segundo, la dimensión Gestión y Coherencia. Con esta investigación se deja abierto un precedente para que las universidades e instituciones de educación superior evalúen sus entornos en cuanto a la cultura de seguridad, permitiéndoles con ello demostrar y orientar su trabajo en el tema de generar cultura transferible a la sociedad a través de sus futuros profesionales.

Accidents in the workplace and everyday life, anywhere in the world, can be prevented or reduced if a culture of safety is fostered among individuals. Universities become spaces where the importance of safe behaviors can be created and internalized. To achieve this, universities must generate and promote a culture of safety to transmit patterns and values towards accident prevention through imitation. This research aims to establish a safety culture indicator at Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA) in El Salvador, based on the “GestiónGestión Distribuida de la Seguridad” (GDS) model. To achieve this objective, the Q-AsSeVi tool was used, which records people's perception of the safety culture they experience in their daily lives. This tool was originally designed to evaluate the dimensions of the GDS model—Commitment, Management and Coherence, Participation, Responsibility, and Rigor of Compliance—in an industrial environment within the chemical sector in Spain. The tool had to be adapted to a university context in a different country, El Salvador, and also adjusted to be administered to students from this university. The goal was to collect perceptions of the safety culture from both employees and students. The reliability of the adapted Q-AsSeVi was verified through Cronbach's Alpha. The questionnaire was administered to UCA staff in 2019 and 2023, while students were surveyed only once, in 2019. The results have shown that the Q-AsSeVi questionnaire can be successfully adapted to a university settings and applied outside the national context where it was developed, maintaining its reliability and covariance characteristics. This confirms that the tool is transferable to the university environment, enabling the measurement of safety culture dimensions based on the GDS model at Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA). As a result, an indicator has been established that allows the institution to assess its own safety management. A comparison between the 2019 and 2023 results reveals an improvement in the perception of the dimensions, and therefore in the safety culture. The research identified the GDS model dimensions that present the greatest opportunities for improvement within the UCA context: firstly, the participation dimension, followed by Management and Coherence. This research opens a precedent for universities and higher education institutions to evaluate their environments regarding safety culture, allowing them to demonstrate and guide their efforts toward fostering a culture that can be transferred to society through their future professionals.