The effectiveness of Project-Based Language Learning on grammar and vocabulary development, communication skills enhancement and motivation increase in an ESP Greek university setting.

Abstract

Learning English as foreign language is sometimes limited to learning grammatical rules and vocabulary items out of context, or in non-authentic situations. That may seem unavoidable to some extent when English is learned in a country where it is not the main language of communication. However, this method of teaching English as a foreign language is outdated and not in tune with the demands of our globalised world and work environment. Project-Based Language Learning (PBLL) is a method that fosters good communication skills, effective collaboration, creativity and critical thinking, which constitute the four Cs of 21st century skills. Those skills are desired by employers in the modern workplace and thus, PBLL is a teaching method that can equip foreign language learners with the skills they need when they leave school or university.

L'aprenentatge de l'anglès com a llengua estrangera de vegades es limita a l'aprenentatge de regles gramaticals i vocabulari fora de context o en situacions no autèntiques. Això pot semblar inevitable fins a cert punt quan s'aprèn l'anglès en un país on no és la principal llengua de comunicació. No obstant això, aquest mètode d'ensenyament de l'anglès com a llengua estrangera està obsolet i no s'ajusta a les demandes del nostre món globalitzat i entorn laboral. L'aprenentatge d'idiomes basat en projectes (PBLL) és un mètode que fomenta les bones habilitats comunicatives, la col·laboració efectiva, la creativitat i el pensament crític, que constitueixen les quatre Cs de les habilitats del segle XXI. Aquestes habilitats són desitjades pels empresaris en el lloc de treball modern i, per tant, PBLL és un mètode d'ensenyament que pot equipar els aprenents de llengües estrangeres amb les habilitats que necessiten quan surten de l'escola o la universitat.