Autopercepción de competencias y entorno de prácticas en estudiantes de enfermería en el este de Inglaterra

Abstract

La experiencia práctico-clínica tiene un papel esencial en la formación universitaria de las enfermeras. La percepción de los estudiantes de su entorno de prácticas y la autopercepción de su preparación para desenvolverse en dicho entorno aparecen destacados en la literatura. Se llevó a cabo un estudio descriptivo y transversal de tipo correlacional en estudiantes del Grado de Enfermería en una universidad del este de Inglaterra para analizar la relación entre el entorno en las prácticas clínicas y el nivel de competencia percibido por los participantes. Se encontró una asociación positiva entre el entorno y el nivel de competencia y diferencias significativas de competencia autopercibida entre los grupos. Los estudiantes del grado de Enfermería valoran de forma favorable su entorno de prácticas, lo cual influye en una autopercepción general positiva de su nivel de competencia. Sería recomendable explorar en mayor profundidad a los diferentes grupos de estudiantes.

Practice experience plays an essential role in the undergraduate education of nurses. Students' perceptions of their practice environment and the self-perception of their preparedness to work in that environment are highlighted in the literature as relevant factors. A descriptive, cross-sectional, correlational study of undergraduate nursing students at a university in the East of England was conducted to examine participants' perceived level of competence and its relationship to the clinical practice environment. A positive association was found between environment and level of competence. There were significant differences in self-perceived competence between the groups. Nursing students rate their practice environment favourably, and this influences their overall positive perception of their level of competence. Further exploration of these findings in different groups of students would be advisable.