Prejuicios étnicos de los jóvenes de Barcelona. Evaluación del racismo de los adolescentes de 4º de la ESO en los institutos concertados

Abstract

[spa] El racismo genera fractura social, exclusión y discriminación, que impacta negativamente hasta en la salud física y mental de quienes lo sufren. Todo ello dificulta la transformación hacia una sociedad más igualitaria y con cohesión social. Por ello, es importante estudiar el prejuicio y los estereotipos racistas, que causan perjuicios en las personas víctimas de las actitudes y conductas racistas. Esta tesis doctoral investiga el rechazo entre iguales: el racismo entre los jóvenes de Barcelona. Esta investigación científica, a través del análisis de datos obtenidos en una encuesta, identifica la existencia e intensidad de los prejuicios étnicos de los adolescentes con sus coetáneos. Actualmente hay una mayor diversidad cultural en las aulas de enseñanza, en las cuales habita un racismo sutil. Su identificación y tipología resulta crucial para prevenir y reducir este problema social. La evaluación se ha centrado en los estudiantes de 4º de la ESO de los institutos concertados de Barcelona, habitualmente adolescentes de 15 y 16 años. El análisis de los resultados se realiza a partir de los 436 cuestionarios distribuidos en 11 institutos de 9 de los 10 distritos de Barcelona. Se identifican aquellos perfiles sociométricos de adolescentes más predispuestos a tener un mayor nivel de prejuicio. También se examina cuáles son las minorías culturales que sufren un mayor rechazo por parte de los adolescentes de Barcelona. El estudio revela que una parte de los adolescentes de Barcelona con prejuicio racista no querrían realizar un trabajo escolar en el instituto con compañeros indios, gitanos, marroquíes, pakistaníes-bangladesíes, judíos y rumanos. Los resultados obtenidos evidencian la existencia de un racismo contemporáneo, cuya detección resulta más compleja. Los propios adolescentes se perciben a sí mismos con un nivel bajo de prejuicios. Sin embargo, esta tesis doctoral comprueba que si escalamos en la pirámide de las relaciones sociales encontramos un aumento del prejuicio racista entre los jóvenes. Finalmente, se demuestra la importancia de una educación multicultural en la política educativa, que gestione de manera positiva y fructífera dicha diversidad cultural con el objetivo de erradicar el racismo.

[cat] El racisme genera fractura social, exclusió i discriminació, que té un impacte negatiu fins i tot en la salut física i mental de les persones que el pateixen. Tot plegat dificulta la transformació cap a una societat més igualitària i amb cohesió social. Per això, és important estudiar el prejudici i els estereotips racistes, que causen perjudicis en les persones víctimes de les actituds i les conductes racistes. Aquesta tesi doctoral investiga el rebuig entre iguals: el racisme entre els joves de Barcelona. Aquesta investigació científica, a través de l’anàlisi de dades obtingudes en una enquesta, identifica l’existència i la intensitat dels prejudicis ètnics dels adolescents de Barcelona amb els seus coetanis. Actualment hi ha una major diversitat cultural a les aules de l’ensenyament, en les quals hi habita un racisme subtil. La seva identificació i tipologia esdevé crucial per a prevenir i reduir aquest problema social. L’avaluació s’ha centrat en els estudiants de 4t de l’ESO dels instituts concertats de Barcelona, habitualment adolescents de 15 i 16 anys. L’anàlisi dels resultats es realitza a partir dels 436 qüestionaris distribuïts en 11 instituts de 9 dels 10 districtes de Barcelona. S’identifiquen aquells perfils sociomètrics d’adolescents més predisposats a tenir un nivell més alt de prejudici. També s’analitza quines minories culturals pateixen un més gran rebuig per part dels adolescents de Barcelona. L’estudi revela que una part dels adolescents de Barcelona amb prejudici racista no voldrien fer un treball escolar a l’institut amb companys indis, gitanos, marroquins, pakistanesos-bangladeshians, jueus i romanesos. Els resultats obtinguts evidencien l’existència d’un racisme contemporani, la detecció del qual es torna més complex. Els propis adolescents es perceben a si mateixos amb un nivell baix de prejudicis. Tanmateix, aquesta tesi doctoral comprova que, si escalem en la piràmide de les relacions socials, s’hi detecta un augment del prejudici racista entre els joves. Per últim, es demostra la importància d’una educació multicultural en la política educativa, que gestioni de manera positiva i fructífera aquesta diversitat cultural amb l’objectiu d’erradicar el racisme.

[eng] Racism causes social fracture, exclusion, and discrimination, which negatively affect even the physical and mental health of those who suffer from it. All of this hinders the transformation towards a more egalitarian society with social cohesion. For this reason, it is important to study racist prejudice and stereotypes, as they harm the individuals who are victims of racist attitudes and behaviours. This doctoral thesis investigates peer rejection: racism among young people in Barcelona. This scientific research, though the analysis of data obtained from a survey, identifies the existence and intensity of ethnic prejudices held by adolescents toward their peers. Today, there is greater cultural diversity in educational classrooms, within which subtle racism exists. Identifying and categorizing it is crucial for preventing and reducing this social problem. The evaluation focused on 4th year secondary school students from state-subsidized schools in Barcelona, typically 15- and 16-years old adolescents. The analysis of the results is based on 437 questionnaires distributed across 11 high-schools in 9 of the 10 districts of Barcelona. Sociometric profiles of adolescents who are more predisposed to holding higher levels of prejudice are identified. The study also examines which cultural minorities experience greater rejection from Barcelona’s adolescents. The research reveals that some adolescents in Barcelona with racist prejudice would not want to carry out schoolwork with Indian, Roma, Moroccan, Pakistani-Bangladeshi, Jewish, or Romanian classmates. The results show the existence of contemporary racism, which is more complex to detect. The adolescents themselves perceive their own level of prejudice as low. However, this doctoral thesis demonstrates that as we move up the pyramid of social relationships, there is an increase in racist prejudice among young people. Finally, the research highlights the importance of multicultural education within educational policy, to positively and fruitfully manage cultural diversity with the aim of eradicating racism.