Formación preventiva e inmigración en el sector de la construcción

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es estudiar la formación en prevención de riesgos laborales en el sector de la construcción. En particular, la formación que es impartida a los trabajadores inmigrantes, la adecuación y suficiencia de sus contenidos, así como su efecto sobre las condiciones de trabajo y la siniestralidad. Se ha seguido un método de investigación que combina la etnografía con el análisis cuantitativo, donde la observación participante del investigador es clave en la interpretación de los datos recogidos en las visitas a las obras, las entrevistas, el análisis documental y el análisis estadístico. Podemos concluir que las verdaderas necesidades de formación no son satisfechas por dos motivos: i. no hay una correspondencia entre las actividades que realizan y el contenido de la formación; ii. las necesidades idiomáticas no son tenidas en cuenta y raramente se intenta adaptar la formación a sus capacidades de comprensión. Los incentivos son de tipo credencial. Los datos estadísticos no confirman con claridad la relación entre formación y accidentes y requieren de otras explicaciones adicionales: la formación está lejos de ser totalmente adecuada, suficiente o incluso en el grado de especificidad que sería necesario. A tenor de los hallazgos de esta investigación se hace necesario dialogar de nuevo con las teorías del capital humano y el credencialismo. La teoría del capital humano y la teoría credencialista se complementan entre sí en la explicación sobre el papel que juega la formación en la prevención de riesgos. La primera teoría contribuye a explicar ciertas funciones que desempeñan los títulos como valor de uso en el mercado de trabajo: la formación en la prevención de riesgos no sólo es importante para acceder al empleo en la construcción, sino que también tiene cierta eficacia en la prevención de accidentes laborales. Y la segunda teoría contribuye a explicar el valor de cambio de la titulación en el mercado de trabajo, aunque dicha formación y titulación tiende a la inflación a tenor de la presión de los agentes sociales y de los individuos. En cierto modo se podría sugerir una síntesis entre ambas teorías.

The aim of this research is to study the health and safety training in the construction sector. In particular, training that is provided to migrant workers, the appropriateness and adequacy of its contents and its effect on working conditions and accidents. The methodology of this research combines ethnography with quantitative approach. Participant observation allows the researcher to be a key in interpreting the data collected when visiting building sites, from the interviews, from the document analysis and statistical analysis. We can conclude that the real training needs are not fulfilled for two reasons: i. there is a mismatch between what workers do and need and the content of the training; ii. Languages needs are not taken into account. Trainers rarely try to adapt the training to worker’s comprehension skills. The incentives to do training are to get the diploma. The statistical data generated for the cases does not confirm a clear link between training and other accidents and require additional explanation: Training is far from being fully adequate. There is a lack of tailored training. According to the findings in this investigation it is necessary to discuss again with the theories of human capital and credentialism. Human capital theory and the theory of credentialism bring out the best in explaining the role of training in risk prevention. The first theory helps to explain certain functions performed by certifications such as usefulness value in the labour market: training in risk prevention is not only important for employment in construction, but also has some efficacy in preventing of accidents. And the second theory helps to explain the exchange value of qualifications in the labour market, although such training and such certifications have a tendency to produce inflation in the number of credentials, as a consequence of the pressure from the social partners and individuals. In some way it could be suggested a synthesis between the two theories.