Universidad de Cantabria
Tejerina Lobo, Isabel
2008-01-18
9788469140185
SA.341-2008
Universidad de Cantabria. Departamento de Filología
En esta Tesis se realiza un Estudio de Casos dirigido a comprender el valor de la Asamblea de clase como espacio para la didáctica de la lengua oral en la Educación Infantil. Se consideran tres aulas de segundo ciclo de EI en que se ha optado por una metodología educativa de Proyectos de Trabajo, para observar la práctica de la Asamblea en tres contextos diversos. Esto ha permitido caracterizar la naturaleza de esta práctica en cada una de las aulas estudiadas, así como describir su valor como espacio para la didáctica de la lengua oral. Además, la comparación de los Casos ha permitido apuntar qué aspectos permanecen estables en la Asamblea, y cuáles dependen en mayor medida de cuestiones organizativas y opciones docentes. Por otro lado, el trabajo desarrollado ha permitido ahondar en cuestiones relevantes para la formación inicial y continua de maestros especializados en la etapa de EI respecto de su intervención en el desarrollo de la lengua oral.
early childhood education; oral language; language teaching; formación maestros; educación infantil; lengua oral; didáctica de la lengua; formación; enseñanza; educación; enseñanza preescolar y elemental; lingüística y lenguas; teachers training
37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre; 372 - Enseñanza preescolar y elemental; 81 - Lingüística y lenguas
Didáctica de la Lengua y la Literatura
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