La Ansiedad Competitiva en el Deporte de Iniciación: Un Enfoque desde la Teoría de la Autodeterminación

Abstract

Esta tesis doctoral titulada La Ansiedad Competitiva en el Deporte de Iniciación: Un Enfoque desde la Teoría de la Autodeterminación se ha elaborado mediante el sistema de compendio de publicaciones. La tesis aborda el constructo de la ansiedad competitiva entendida esta como una ansiedad rasgo específica del deporte tal y como la conceptualizó Martens (1977), es decir, como aquella hiperactivación que aparecería sistemáticamente antes y durante la competición y no como un rasgo estable o inherente a la personalidad del individuo, ni tampoco como un estado de activación determinado para una situación concreta. Planteada bajo la estructura del modelo jerárquico de la motivación de Vallerand (2007), la interpretamos como una ansiedad al nivel contextual, refiriéndonos en este caso al contexto específico deportivo y diferenciándola de la ansiedad rasgo (nivel global) y de la ansiedad estado (nivel situacional). Asimismo, el motivo de centrar el foco de investigación en la población de iniciación deportiva responde a la intención de conocer el fenómeno de la ansiedad competitiva en una población que participa fundamentalmente en el deporte organizado, con un carácter de tipo lúdico o formativo y no tanto con una finalidad de competición, y en el que la aparición de formas de ansiedad podría considerarse como un indicador de malestar con un efecto adverso sobre la diversión así como sobre las intenciones de seguir participando en la vida adulta (Scanlan y Lewthwaite, 1986), dificultando así las posibilidades de mantener un estilo de vida activo y saludable. Fundamentalmente la tesis aborda tres objetivos generales: Un objetivo metodológico, un objetivo teórico y un objetivo aplicado. El objetivo metodológico, se orienta a la obtención de una herramienta adaptada lingüística y culturalmente para la medida del constructo de ansiedad competitiva así como a la comprobación de su invariancia transcultural en diferentes países europeos, estos objetivos se recogen en los trabajos 1 y 4 respectivamente, el primero de ellos publicado en la revista Psicothema y el siguiente sometido a revisión. En segundo lugar, y sin perder de vista el carácter aplicado de la disciplina de la psicología del deporte, el trabajo 3, aceptado en la Revista de Psicología del Deporte, revisa un trabajo clásico sobre ansiedad competitiva como es el de Simon y Martens (1979) y describe los niveles de ansiedad en distintas modalidades deportivas comparando además deportes individuales y de equipo, y deportes de habilidad perceptiva o habitual, discutiendo la importancia de que los padres seleccionen un deporte adecuado a las características de sus hijos, así como proponiendo que los entrenadores adapten su estilo interpersonal a la carga emocional de la modalidad que entrenan. Del mismo modo, en las discusiones de los cinco trabajos se concluye con líneas potenciales de trabajo para psicólogos del deporte, así como con recomendaciones para entrenadores y otros agentes implicados en el deporte de iniciación. Finalmente, el objetivo teórico, estudia la red nomológica de la autodeterminación para conocer en un primer paso la influencia relativa de los agentes de socialización sobre la regulación conductual de los deportistas, para poder después analizar cómo el estilo interpersonal y la regulación influirían sobre las formas de ansiedad. Este objetivo recoge los trabajos 2 y 5, el primero de ellos, aceptado para publicación en la revista Anales de Psicología se ha enfocado en conocer la capacidad predictiva del apoyo a la autonomía de padres, compañeros y entrenadores sobre la regulación individual de los deportistas, mientras que el trabajo 5 desarrolla un modelo estructural que incluye la influencia del entrenador en términos de apoyo a la autonomía y estilo controlador, la regulación conductual y la ansiedad.

This doctoral thesis, titled La Ansiedad Competitiva en el Deporte de Iniciación: Un Enfoque desde la Teoría de la Autodeterminación (Competitive anxiety in youth sport: A self-determination theory approach), has been developed by a compendium of publications. This thesis focuses on the competitive anxiety construct. Martens (1977) conceptualized it as a sport specific trait anxiety, that is, a kind of hyperactivation that would systematically appear before or during competition. It is considered not as a stable trait, inherent to the individual’s personality, or as an activation state associated to a specific situation. Under the structure of Vallerand’s hierarchical model of motivation (2007), it can be interpreted as a type of anxiety at the contextual level, thus different from trait anxiety (global level) and state anxiety (situational level). Moreover, the reason to focus on youth athletes is based on our intention to study the competitive anxiety phenomenon in a sample that participates in organized sports with a recreational or educational motivation, and not with a competitive drive. In this sample, anxiety forms should be considered as ill-being indicators, with a negative effect on enjoyment, as well as on athletes’ future intentions to enroll in sport activities (Scanlan & Lewthwaite, 1996), and it should be considered then, as an obstacle to maintain an active and healthy lifestyle. This thesis addresses three main objectives: the first is methodological, the second is theoretical, and the last one is applied. The methodological objective is oriented to design and develop a linguistic and culturally adapted tool to assess the competitive anxiety construct, as well as to test its cross-cultural invariance in different European countries. This objective is reflected in Works 1 and 4 respectively. The first was already published in the scientific journal Psicothema, and the other one is submitted for peer-review. Taking in consideration the applied nature of the sport psychology discipline, the second objective developed in Work 3, accepted in Revista de Psicología del Deporte, reviews the classic work of Simon & Martens (1979) describing anxiety levels in different sports, comparing individual and team sports, and closed and open skill sports, as well. In this work we discuss the importance of parents choosing adequate sports concerning their children personal characteristics, and we give recommendations for coaches to adapt their interpersonal style to the emotional load associated to their sports. In the same way, along the five works of the thesis, future research lines for sport psychologists, and recommendations for coaches and youth athletes’ significant others, are discussed. The theoretical objective is focused on the nomological network of self-determination. In Work 2, we assess the relative influence of social agents on the athletes’ behavioral regulation, to investigate then in Work 5, how the interpersonal style and behavioral regulation may affect anxiety forms. Work 2 is already accepted for publication in Anales de Psicología and studies the predictive capacity of parents, peers and coaches’ autonomy support on the athlete’s behavioral regulation, whereas Work 5 develops a structural model including coaches’ influence in terms of autonomy support and controlling style on behavioral regulation and anxiety.