Las voces de las personas y entidades implicadas en la educación como guía para la elaboración de propuestas en la formación permanente del profesorado no universitario 

Suau Castro, Jaime (Date of defense: 2007-11-12)

El treball en xarxa entre els diferents serveis de la comunitat educativa. Les veus dels agents implicats (professionals) i criteris per desenvolupar una proposta d'actuació pel treball en xarxa al territori. 

Pastó Niubó, Carme (Date of defense: 2012-11-09)

En aquest moment de transformació i de noves demandes, les antigues metodologies resulten insuficients donat que actuen aïlladament restant eficàcia i produint certa frustració en els professionals que ...

“Resignificant” la formación inicial de mestres: concretant la pràctica professional de forma reflexivo-creativa i crítica 

Llobet Bernaus, Georgina (Date of defense: 2017-02-17)

La investigació realitzada té la finalitat d’oferir una visió àmplia de la realitat de la formació inicial de mestres de la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social de la Universitat de Lleida, ...

Elaboración, implementación y evaluación de una propuesta curricular bajo los planteamientos de la investigación- acción para facilitar el proceso de transición a la edad adulta y a la vida activa de las personas con discapacidad psíquica 

Valls Gabernet, Maria Josep (Date of defense: 2002-01-09)

L'anàlisi de la interacció a l'aula, aplicat en un context de diversitat social i cultural, on es du a terme el Projecte Àlber 

Gómez Jové, Judit (Date of defense: 2015-12-18)

La finalitat d’aquesta tesi ha estat implementar el sistema d’anàlisi de la interacció a l’aula de Sánchez et al.(2010). Per fer-ho s’ha analitzat sessions de treball per projectes en agrupació internivell ...

Towards a transdisciplinary pedagogical approach for Vocal Interpretation 

Monferrer Ventura, Agnés (Date of defense: 2024-02-02)

Aquesta tesi es centra en el desenvolupament d'un enfocament pedagògic transdisciplinari per a la interpretació vocal en un context grupal que parteix de la Tècnica Alexander. La investigació comença ...

Los relatos autobiográficos y su análisis como herramienta para el desarrollo de la práctica profesional en la formación inicial de maestros a través del arte contemporáneo 

Farrero, Mireia (Date of defense: 2016-06-03)

La investigación realizada en la presente tesis doctoral explora la narración del relato autobiográfico y su análisis como herramienta para el desarrollo de la práctica profesional en formación inicial ...

Aprendiendo a través del espacio urbano: un caso de estudio entre los estudiantes del grado de Educación Social y los del grado de Ingeniería Industrial mediante el arte contemporáneo, la espacialidad, la sensorialidad y la corporalidad 

Gutiérrez-Ujaque, Daniel (Date of defense: 2019-11-19)

Aquesta investigació té com a finalitat explorar i analitzar una metodologia de docència intertransdisciplinària a través de l'art contemporani, l'espacialitat, la sensorialitat i la corporalitat. La ...

“Resignificant” la formació inicial de mestres: l'aprenentatge com a projecte vital 

López Secanell, Irene (Date of defense: 2017-02-17)

La investigació realitzada té la finalitat d’oferir una visió àmplia de la realitat de la formació inicial de mestres de la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social de la Universitat de Lleida, ...

Analysis of the educational change of Àlber Project in dynamic interaction with Educ-arte - Educa (r) t Project from a complex approach 

Betrián Villas, Esther (Date of defense: 2012-09-04)

La nostra finalitat és conèixer, analitzar i avaluar el Projecte Àlber en el marc del Educ-arte – Educa (r) t com a canvi educatiu a través de la polifonia de veus de les persones implicades, i en ...