Mostrando ítems 1-10 de 16
Soto García, Claudia (Fecha de defensa: 2022-12-21)
[spa] Narrar la experiencia que se vive como docentes-investigadoras(es) es el eje central del estudio, cuya valoración se centra en las posibilidades que abren a pensar los relatos de docentes, tanto ...
Soto Bustamante, Ana María Isabel (Fecha de defensa: 2015-06-30)
La tesis aborda las significaciones acerca de convivencia de un grupo de estudiantes que ingresa a estudiar Pedagogía en una universidad chilena. Para el logro de este objetivo el trabajo revisa la ...
Ormeneze, Regina Célia Moraes (Fecha de defensa: 2015-11-23)
Sobre el tema de la relación familia-escuela en educación infantil se plantea una aproximación y comprensión de esta relación desde la mirada y las voces de los niños y niñas. Para ello, se elabora una ...
Soler Ranzani, Mònica (Fecha de defensa: 2015-11-30)
Malgrat que el professionalisme, entès com el conjunt de principis ètics i deontològics, valors i conductes que sustenten el compromís dels professionals de I a medicina amb el servei als ciutadans, ha ...
Arnaus i Morral, Remei (Fecha de defensa: 1993-01-01)
DE LA TESI:<br/><br/>Sobre el món de l'escola s'ha escrit molt, moltíssim, però massa sovint amb la finalitat de prescriure el que s'hi ha de fer, al marge dels mateixos implicats. Tant per les lectures ...
Espinoza León, Paula Carolina (Fecha de defensa: 2016-10-21)
El presente estudio trata de una investigación acerca de las creencias de las educadoras de párvulos, sobre la evaluación de aprendizajes. El propósito de esta investigación es comprender sus creencias ...
Pires André, Bianka (Fecha de defensa: 2007-06-20)
Resumen<br/><br/>La propuesta principal de este estudio fue investigar sobre los procesos de integración de un grupo de adolescentes brasileños en escuelas de Barcelona a partir de sus experiencias, ...
Cereceda Ferrés, Carles Sixte (Fecha de defensa: 2016-01-08)
La Tesis Doctoral titulada "Vida Professional, Aprenentatges i Complexitat. Estudi de Cas Autobiogràfic", és una recerca qualitativa, autobiogràfica i autoetnogràfica, amb polifonia de veus i elaborada ...
Macias Inzunza, Lylian Arlette (Fecha de defensa: 2022-12-07)
[spa] El conocimiento didáctico del contenido (CDC) se reconoce como el saber que utilizan los/las docentes expertos/as en el proceso de enseñanza y que les permite formular y representar un cuerpo de ...
Sáez Cárdenas, Salvador (Fecha de defensa: 2013-11-27)
[spa] La investigación que aquí se presenta pretende estudiar los fenómenos de comprensión comunicativa relacionados con el uso de las metáforas que utiliza la enfermera en sus intervenciones asistenciales ...