Percepción de prejuicio étnico hacia estudiantes Aymaras de la Universidad de Tarapacá, Arica-Chile

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo identificar los niveles de prejuicio manifiesto y sutil en estudiantes Aymara y no Aymara de la Universidad de Tarapacá, Arica-Chile. La metodología busca conocer empíricamente el fenómeno del prejuicio a través del estudio de la muestra conformada por 593 estudiantes. Para el análisis se utilizó la versión en español de las escalas de medición sobre prejuicio sutil y manifiesto, adaptado y validado para el contexto chileno, hacia miembros de otros grupos raciales (Cárdenas et al, 2007). Los resultados evidencian la presencia de un mayor nivel de prejuicio manifiesto y menor de prejuicio sutil tanto en la muestra de etnia Aymara como no Aymara. Estas tendencias psicológicas negativas favorecerían la probabilidad de reproducir implícitamente los conflictos por medio de conductas excluyentes hacia las etnias Aymaras. De acuerdo a lo anterior, es posible extrapolar que nuestros sujetos de estudios poseen una percepción distinta frente al grupo étnico que a su vez, se han caracterizado por ser excluido históricamente.

The present study aims to identify the levels of subtle and blatant prejudice into Aymara and not Aymara student’s groups from the University of Tarapacá, Arica- Chile. The methodology seeks to empirically know the phenomenon of prejudice through the questionnaire composed of 20 statements designed to measure these two types of prejudice, in the universal sample consisted of 593 students using the Spanish version, adapted and validated for the Chilean context (Cardenas et al, 2007), of the scale to measure subtle-blatant prejudice to members of other racial groups. The data analysis shows a presence of high levels of subtle and blatant prejudice in both samples as in Aymara group as in not Aymara group. These negative psychological tendencies implicitly favor the likelihood of conflicts through play exclusionary behavior towards Aymara ethnic. According to the above, it is possible to extrapolate that our subjects of study have a different perception against the ethnic group, which, in turn, have been characterized as historically excluded.