Modelo de formación dirigido a profesores de secundaria del área de ciencias experimentales basado en la sostenibilidad

Abstract

In order to contribute to the advancement of curricular Sustainability, we developed a Training Model that promotes action for transformation. Under the paradigm of socio-critical research we apply mixed research models: the Grounded Theory, a Survey and a Success Case Study of Schumacher College. The most appropriate theoretical approaches contribute to the development of an ecological worldview and non-materialist values. Among the essential contents of sustainability are contemporary problems and their solutions from a positive approach, holistic science, alternative economic models and the philosophy of transformation. The teaching methodologies will play a decisive role in the possible effectiveness of our proposal, being especially characterized by the need to use a great diversity of active methodologies, interdisciplinary and contextualized work, co-creation techniques, artistic expression and the application of Theory U.

Con el fin de contribuir al avance de la Sostenibilización curricular, desarrollamos un Modelo de Formación que promueva la acción para la transformación. Bajo el paradigma de investigación sociocrítico aplicamos los modelos mixtos de investigación: la Teoría Fundamentada, una Encuesta y un Estudio de Caso de éxito del Schumacher College. Los enfoques teóricos más adecuados contribuyen al desarrollo de una cosmovisión ecológica y de valores no materialistas. Entre los contenidos esenciales de la sostenibilidad están los problemas contemporáneos y sus soluciones desde un enfoque positivo, la ciencia holística, los modelos económicos alternativos y la filosofía de la transformación. Las metodologías docentes tendrán un papel decisivo en la posible eficacia de nuestra propuesta, estando especialmente caracterizada por la necesidad de utilizar una gran diversidad de metodologías activas, el trabajo interdisciplinario y contextualizado, las técnicas de co-creación, de expresión artística y la aplicación de la Teoría U.