Competencias del profesorado universitario en relación al uso de tecnologías de la información y comunicación: análisis de la situación en España y propuesta de un modelo de formación

Abstract

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación constituyen uno de los elementos más destacados de nuestra sociedad lo que hace que inevitablemente también configuren, influyan y determinen el ámbito educativo. La Universidad, no debe quedarse al margen de esta incorporación debiendo, incluso, ser precursora de esta introducción mediante la puesta en marcha de mecanismos que la promuevan y la garanticen. El interés principal de este trabajo radica en la realización de una exploración del estado actual de las competencias TIC del profesorado universitario a partir de la cual poder elaborar una propuesta de mejora de la oferta formativa en TIC destinada a los mismos. Para la elaboración de esta propuesta tomaremos como base el estado de competencias descrito y los aspectos abordados en el estudio del arte como la situación actual de la oferta formativa en TIC disponible en las universidades españolas.

The Information and Communication Technology (ICT) is one of the most characteristic elements of our society. Inevitably the ICT configure, influence and determine the education. The Universityshould notbe left out ofthis incorporationmustevenbe a precursor tothisentrythrough theimplementation ofmechanisms thatpromoteandguarantee. The interest of this study is to describe de ICT Skills of university teachers to improve the training offered in ICT of themselves. Our proposal has been developed for the description of ICT skills, knowledge of state of the art and knowledge of the training offer available in Spanish universities.