dc.contributor
Universitat Jaume I. Escola de Doctorat
dc.contributor.author
Vives Vilarroig, Juan
dc.date.accessioned
2020-07-31T09:46:39Z
dc.date.available
2020-07-31T09:46:39Z
dc.date.issued
2020-07-27
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10803/669336
dc.description.abstract
Este trabajo tiene como objetivo valorar el efecto que ha producido un programa educativo asistido con caballos sobre el equilibrio y el control postural de nueve alumnos con trastorno del espectro autista, así́ como la percepción de sus familiares y educadores sobre los aspectos educativos básicos evaluados. Se ha utilizado un diseño de caso único multibase en el que los alumnos se adscribieron aleatoriamente a cuatro grupos con distintas líneas de base y de tratamiento.
Los resultados obtenidos muestran un efecto alto en el equilibrio y un efecto medio en el control postural de los alumnos participantes, así como una percepción positiva por parte de los padres y educadores. Estos resultados apuntan en la dirección de que la intervención asistida con caballos puede resultar un recurso educativo efectivo para trabajar el equilibrio y el control postural, bases de la integración sensorial en niños y niñas con trastorno del espectro autista.
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.publisher
Universitat Jaume I
dc.rights.license
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dc.source
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
dc.subject
Trastorno del espectro autista
dc.subject
Integración sensorial
dc.subject
Equilibrio y control postural
dc.subject
Intervención educativa asistida con caballos
dc.subject
Programa de intervención educativa
dc.subject
Habilidades escolares básicas
dc.subject.other
Educació
dc.title
Efectos de un programa de intervención educativa asistida con caballos en el equilibrio y el control postural de un grupo de alumnos con trastorno del espectro autista
dc.type
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.contributor.director
Ruiz Bernardo, Paola
dc.contributor.director
García Gómez, Andrés
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.identifier.doi
http://dx.doi.org/10.6035/14113.2020.63004
dc.description.degree
Programa de Doctorat en Educació
