Universitat Jaume I
Ruiz Bernardo, Paola
García Gómez, Andrés
2020-07-27
544 p.
Universitat Jaume I. Escola de Doctorat
Este trabajo tiene como objetivo valorar el efecto que ha producido un programa educativo asistido con caballos sobre el equilibrio y el control postural de nueve alumnos con trastorno del espectro autista, así́ como la percepción de sus familiares y educadores sobre los aspectos educativos básicos evaluados. Se ha utilizado un diseño de caso único multibase en el que los alumnos se adscribieron aleatoriamente a cuatro grupos con distintas líneas de base y de tratamiento. Los resultados obtenidos muestran un efecto alto en el equilibrio y un efecto medio en el control postural de los alumnos participantes, así como una percepción positiva por parte de los padres y educadores. Estos resultados apuntan en la dirección de que la intervención asistida con caballos puede resultar un recurso educativo efectivo para trabajar el equilibrio y el control postural, bases de la integración sensorial en niños y niñas con trastorno del espectro autista.
Trastorno del espectro autista; Integración sensorial; Equilibrio y control postural; Intervención educativa asistida con caballos; Programa de intervención educativa; Habilidades escolares básicas
371 - Organización y gestión de la educación y de la enseñanza; 376 - Educación especial
Educació
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