Test d’Atenció Selectiva i Sostinguda (TASS): desenvolupament, validació i estandardització d’un instrument d’avaluació per al cribratge de les dificultats atencionals

Abstract

El Test d’Atenció Selectiva i Sostinguda (TASS) és un test de cancel·lació de paper i llapis dissenyat per mesurar atenció visual en població infanto-juvenil. Els instruments desenvolupats sota aquest paradigma han estat considerats com eines adequades per al cribratge de les dificultats atencionals per la seva brevetat i senzillesa. En les últimes dècades han estat en desús en favor dels test de rendiment continu (CPT) per considerar-se que obtenen mesures d’elevada fiabilitat. Tot i això, els CPT han demostrat la seva utilitat principalment com eines d’investigació. En l’àmbit clínic no han demostrat una adequada validesa i presenten baixes especificitat i sensibilitat, i la seva validesa ecològica es veu afectada per la tasca (interacció de laboratori). L’objectiu d’aquest treball és validar i realitzar un estudi poblacional per a l’estandardització del TASS. El TASS en contraposició als CPT permet la seva aplicació en entorn més ecològics, com les aules de les escoles. I a diferència d’altres test de paper i llapis té una durada major (10 minuts) que el test CARAS, 3 minuts, i el test D2, 4 minuts i 40 segons; permetent la valoració d’atenció selectiva i sostinguda. Consta de models A i B amb tasques adaptades a edats de entre 4-6 el model A i 7-16 el B. Per assolir aquest objectiu s’han dissenyat 4 estudis que pretenen valorar validesa discriminant, convergent i de constructe, fiabilitat per medi dues mitats i test- retest, i finalment proporcionar dades normatives en població general. Els resultats presenten dades sobre fiabilitat i validesa del TASS.

El Test de Atención Selectiva y Sostenida (TASS) es un test de cancelación de papel y lápiz diseñado para medir atención visual en población infanto-juvenil. Los instrumentos desarrollados bajo este paradigma han sido considerados como herramientas adecuadas para el cribado de las dificultades atencionales por su brevedad y sencillez. En las últimas décadas han estado en desuso en favor de los test de rendimiento continuo (CPT) por considerarse que obtienen medidas de elevada fiabilidad. Sin embargo, los CPT han demostrado su utilidad principalmente como herramientas de investigación. En el ámbito clínico no han demostrado una adecuada validez y presentan bajas especificidad y sensibilidad, y su validez ecológica se ve afectada por la tarea (interacción de laboratorio). El objetivo de este trabajo es validar y realizar un estudio poblacional para la estandarización del TASS. El TASS en contraposición a los CPT permite su aplicación en entorno más ecológicos, como las aulas de las escuelas. Y a diferencia de otros test de papel y lápiz tiene una duración mayor (10 minutos) que el test CARAS, 3 minutos, y el test D2, 4 minutos y 40 segundos; permitiendo la valoración de atención selectiva y sostenida. Consta de modelos A y B con tareas adaptadas a edades de entre 4-6 el modelo A y 7-16 B. Para alcanzar este objetivo se han diseñado 4 estudios que pretenden valorar validez discriminante, convergente y de constructo, fiabilidad por medio dos mitades y test- retest, y finalmente proporcionar datos normativos en población general. Los resultados presentan datos sobre fiabilidad y validez del TASS.

Test d’Atenció Selectiva i Sostinguda (TASS) is a paper and pencil cancellation test designed to measure visual attention in childhood and adolescence population. Instruments developed under this paradigm have been considered appropriate tools for screening of attentional difficulties because of its brevity and simplicity. In the last decades it has been deprecated in favor of continuous performance test (CPT) to be considered measures that obtain high reliability. However, the CPT has proven useful mainly as research tool. In clinical setting have not shown adequate validity and have obtained low specificity and sensitivity and ecological validity is affected by the task (Laboratory setting). The aim of this study is to validate and conduct a population study for the standardization of TASS. TASS in the opposite of CPT, allows to its application in ecological environment, such as school classrooms. And unlike other paper and pencil test lasts greater (10 minutes) that the CARAS test, three minutes, and D2 test, 4 minutes and 40 seconds; allowing the evaluation of selective attention and sustained. It consists of A and B models with tasks tailored to the ages of 4-6 (A model) and 7-16 (B model). To achieve this goal are designed four studies that aim to assess discriminant, convergent and construct validity reliability by two halves and test-retest, and finally provide normative data in the general population. Results presents data on the TASS reliability and validity.