Análisis de la psicopatología parental de los niños con TDAH

Abstract

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es el trastorno psiquiátrico infantil más estudiado en la actualidad, suscitando un enorme interés en las dos últimas décadas debido en gran parte a su elevada prevalencia. Se trata de un trastorno con diferentes formas de expresión a lo largo de la infancia, la adolescencia y la edad adulta, con un gran impacto en el paciente, la familia y la sociedad. Sus consecuencias se traducen en un alto coste económico por la necesidad de recursos educativos, sanitarios y sociales que genera.

Los estudios científicos internacionales respaldan que el TDAH es un trastorno complejo del neurodesarrollo con múltiples causas, siendo la genética una de las más determinantes. Sin embargo, para tener una comprensión transversal y adecuada del trastorno, es imprescindible contemplar la influencia biológica desde un enfoque interactivo, teniendo en cuenta el importante papel modulador que ejerce el ambiente psicosocial.

Los subsistemas sociales, familiares y escolares en los que se desarrolla el niño van a tener una gran influencia en el curso del TDAH, tanto en su detección como en su evolución. Sabemos por la bibliografía previa que el nivel socioeconómico, la presencia de psicopatología en alguno de los progenitores y el nivel de estrés psicosocial familiar van a influir en las actitudes y pautas educativas de los padres, y en general en el desarrollo del ejercicio de la paternidad.

El estudio que aquí se presenta pretende analizar la psicopatología presente en los progenitores de niños diagnosticados de TDAH, puesto que éste puede considerarse un problema familiar que se da en un marco de relaciones donde todos los miembros de la familia se ven influenciados, y la presencia de enfermedad mental o de psicopatología en los padres va a influir notablemente en la detección, la evolución y la aparición de comorbilidades. En este estudio se ha analizado y comparado la presencia de psicopatología parental general, así como la presencia de sintomatología propia del TDAH en los progenitores de 60 niños con dicho trastorno, frente a progenitores de 60 niños no afectos de TDAH. Así mismo, también se ha analizado y comparado la percepción de malestar emocional en los progenitores de niños con diagnóstico reciente de TDAH, frente a progenitores de niños sin TDAH.

Como resultados de nuestro estudio se encontraron entre los progenitores de niños con TDAH prevalencias más elevadas de antecedentes de TDAH en la infancia (20,33% en las madres y 25% en los padres), trastorno por consumo de sustancias (6,67%) y, en el límite de la significación para la depresión postparto (15%). En cuanto a la psicopatología activa se encontraron mayores prevalencias de TDAH actual (25,42% en las madres y del 21,43% en los padres). Por otro lado, los progenitores de niños con TDAH informaron de mayor malestar emocional en comparación a los progenitores de niños sin TDAH (42,37% en las madres y 26,79% en los padres).

En conclusión, los progenitores de niños con TDAH presentan mayor psicopatología en comparación a los progenitores de niños sin TDAH.

The attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) is the most reviewed children’s psychiatric disorder nowadays. It has aroused great interest in the last two decades due to its high prevalence. This disorder has several forms of levelled appearances during childhood, adolescence and adulthood, with a great impact on the patient, family and society. Its consequences involve a high economical cost due to the essential need of educational, healthcare and social resources that it demands.

The international scientific studies support that ADHD is a complex neurodevelopmental disorder with several causes, having genetics as one of the most decisive ones. Nevertheless, to achieve an adequate transversal comprehension of the disorder it is essential to contemplate the biological influences from an interactive perspective, taking into account the important modulating role that the psychosocial environment exerts.

The social, family and scholar subsystems where the child develops are going to have a great influence in the progress of the ADHD. In both aspects: its detection and evolution. Previous studies and bibliography suggest that socio- economic status, where the presence of psychopathology in one of the parents and the domestic psycho-social stress; are going to influence the educational attitudes and behavioral patterns of the parents, as well as the delivered parenthood.

The study presented in this document, simulates the analyze of the psychopathology in 60 families with ADHD diagnosed children since this might be considered a family matter, appearing in a relationship framework; where all family members are influenced and the presence of mental disease of psychopathology in the parents will influence relevantly in the detection, evolution and appearance of comorbidities. The study has analyzed and compared the presence of general parental psychopathology, as well as the presence of ADHD specific symptomatology in the progenitors of 60 children with that disorder compared to progenitors of 60 children not affected by ADHD. In addition, it has been analyzed the perception of emotional discomfort in the parents of children with and without ADHD.

As result of our study, the parents of children with ADHD were found to have higher prevalence of ADHD in childhood (20.33% in mothers and 25% in fathers), history of substance use disorder (6.67%) and, at the limit of significance for postpartum depression (15%). Regarding the active psychopathology, higher current ADHD prevalence was found. The 25.42% of the mothers suffered current ADHD and the 21.43% of the fathers. On the other hand, parents of children with ADHD reported increased emotional discomfort compared to parents of children without ADHD (42.37% in mothers and 26.79% in fathers).

In conclusion, parents of children with ADHD have greater psychopathology compared to parents of children without ADHD.