Identificación de variables que afectan la práctica deportiva en muestra mexicana

Abstract

Introducció. L’esport és una activitat que pot influir en diversos aspectes de desenvolupament humà. Múltiples arestes de el desenvolupament personal poden ser enriquides amb la pràctica de l’esport. L’esport pot ocasionar benefici físic, social, emocional, individual, intel·lectual i econòmic. Per tal raó es fa necessari explorar quines són les variables que han ocasionat que les persones s’apropin o s’allunyin de la pràctica esportiva. Objectius. L’objectiu general d’aquesta tesi va ser avaluar les variables que afecten la pràctica esportiva. S’han platejat com subobjectius: A) Analitzar quines són les fortaleses, així com les barreres o limitants, més comuns per a la pràctica de l’esport a estudiants universitaris mexicans de nou ingrés. B) Analitzar la relació entre el nivell d’ingrés socioeconòmic i la pràctica esportiva. C) Analitzar la relació entre la pràctica esportiva i el gènere. D) En un segon estudi, comparar l’estabilitat d’aquestes relacions analitzant una segona mostra de nou ingrés, de característiques similars a l’cap de 4 anys (Estudi 2). Metodologia. Es van realitzar dos estudis; En el primer d’ells, la mostra inicial es componia de 2597 estudiants de nou ingrés, amb un 45.1% de dones (1172 alumnes) i un 54.5% d’homes (1415 alumnes). En l’Estudi 2 la mostra inicial es componia de 2520 estudiants de nou ingrés en l’any 2017, amb un percentatge de l’56.5% de dones (1424 alumnes) i de l’43.5% d’homes (1096 alumnes). Les mostres finals per a tots dos estudis van ser de 600 participants, que es van seleccionar a l’atzar a partir de les mostres inicials, equilibrant en els dos casos segons el nivell d’ingressos familiars. Resultats. En els resultats de l’estudi s’observa que hi ha diferències entre les característiques de pràctica esportiva de l’alumnat, atribuïbles a la condició socioeconòmica i a l’gènere. Conclusions. Hi ha diferències en la pràctica esportiva atribuïbles a l’ingrés econòmic tant en els llocs escollits per fer-la, com en les raons per practicar esport. Es va trobar una correlació entre el nivell de formació acadèmica dels pares i l’involucrament esportiu de l’alumnat. Es va incrementar l’interès per l’esport tant en homes com en dones després d’un lapse de 4 anys. Desafortunadament, es mantenen estereotips de gènere en la pràctica esportiva, però cada vegada hi ha més dones practicant, el que pot indicar una evolució en comportament estereotípics que generen una major participació femenina en l’esport. En relació a les diferències de pràctica esportiva a través d’un lapse de quatre anys es conclou: Hi ha un major interès i implicació per la pràctica esportiva tant en homes com en dones.

Introducción. El deporte es una actividad que puede influir en diversos aspectos del desarrollo humano. Múltiples aristas del desarrollo personal pueden ser enriquecidas con la práctica del deporte. El deporte puede ocasionar beneficio físico, social, emocional, individual, intelectual y económico. Por tal razón se hace necesario explorar cuales son las variables que han ocasionado que las personas se acerquen o alejen de la practica deportiva. Objetivos. El objetivo general de esta tesis fue evaluar las variables que afectan la práctica deportiva. Se han plateado como subobjetivos: A) Analizar cuáles son las fortalezas, así como las barreras o limitantes, más comunes para la práctica del deporte en estudiantes universitarios mexicanos de nuevo ingreso. B) Analizar la relación entre el nivel de ingreso socioeconómico y la práctica deportiva. C) Analizar la relación entre la práctica deportiva y el género. D) En un segundo estudio, comparar la estabilidad de tales relaciones analizando una segunda muestra de nuevo ingreso, de características similares al cabo de 4 años (Estudio 2). Metodología. Se realizaron dos estudios; En el primero de ellos, la muestra inicial se componía de 2597 estudiantes de nuevo ingreso, con un 45.1% de mujeres (1172 alumnas) y un 54.5% de hombres (1415 alumnos). En el Estudio 2 la muestra incial se componía de 2520 estudiantes de nuevo ingreso en el año 2017, con un porcentaje del 56.5 % de mujeres (1424 alumnas) y del 43.5 % de hombres (1096 alumnos). Las muestras finales para ambos estudios fueron de 600 participantes, que se seleccionaron al azar a partir de las muestras iniciales, equilibrándolas en ambos casos según el nivel de ingresos familiares. Resultados. En los resultados del estudio se observa que existen diferencias entre las características de práctica deportiva del alumnado, atribuibles a la condición socioeconómica y al género. Conclusiones. Hay diferencias en la práctica deportiva atribuibles al ingreso económico tanto en los lugares escogidos para hacerla, como en las razones para practicar deporte. Se encontró una correlación entre el nivel de formación académica de los padres y el involucramiento deportivo del alumnado. Se incrementó el interés por el deporte tanto en hombres como en mujeres después de un lapso de 4 años. Desafortunadamente, se mantienen estereotipos de género en la práctica deportiva, sin embargo cada vez hay más mujeres practicando, lo que puede indicar una evolución en comportamiento estereotípicos que generan una mayor participación femenina en el deporte. En relación a las diferencias de práctica deportiva a través de un lapso de cuatro años se concluye: Existe un mayor interés e involucramiento por la práctica deportiva tanto en hombres como en mujeres.

Introduction. The Sport practice can influence several aspects of human development. Many aspects of personal development can be enriched through the practice of sport. Sport can lead to physical, social, emotional, individual, intellectual and economic benefit. As a consequence, it is necessary to explore which are the variables that have caused people to engage or step away from sport practice. Objectives. The general objective of this thesis was to evaluate the variables that affect the sport practice among university students in Mexico. The following specific sub-objectives have been proposed: A) To analyze which are the most common strengths, barriers or limitations among freshmen university students on their sport practice. B) To analyze the relationship between the socioeconomic status and sport practice. C) To analyze the relationship between gender and sport practice. D) In a second study, compare four years later, the stability of such relationships by analyzing a second sample of freshmen that has similar characteristics to the first one (2d Study .”Studio 2”). Methodology. Two studies were performed; On the first study, the initial sample consisted of 2597 freshmen, 45.1% of which were women (1172 female students) and 54.5% were men (1415 male students). On the second study, the first sample consisted of 2520 freshmen in 2017, 56.5 % of which were women (1424 female students) and 43.5 % men (1096 male students). The final samples for both studies consisted on 600 participants that were randomly selected from the initial samples, balancing them in both cases according to their household income level. Results. The study finds differences between sport practice among students attributable to their socioeconomic status and gender. Conclusions. There are differences in the sport practice, attributable to economic income, seen in type of places chosen for that matter and in the reasons to engage with the sport practice. A correlation was found between the academic background of parents and the type of involvement with the sport practice from the students. Interest in sport increased after a four year period in both women and men. Unfortunately, gender stereotypes are maintained in the sport practice, although there is an increasing number of women that practice sport, which may indicate an evolution in stereotypical behavior that generates greater female participation in sport. In relation to the differences in practice over a period of four years, we conclude: There is a greater interest and involvement in sports for both men and women.