Universitat Rovira i Virgili
Bargalló Escrivà, Maria
2022-11-07
610 p.
Universitat Rovira i Virgili. Departament de Filologies Romàniques
La recerca desenvolupada en aquesta tesi doctoral intenta cercar a l’ensenyament i l’aprenentatge gramatical l’ enfocament més efectiu a l’aula i el que té millors resultats a l’aprenentatge. Investigar aquest enfocament gramatical parteix del desig de comprovar si la seva aplicació a l’àmbit camerunès d’ensenyament-aprenentatge d’ELE pot ajudar a resoldre els molts problemes que pateix aquest context, especialment pel fa a l’alta taxa de fracassos. Per determinar l’enfocament gramatical més efectiu, s’ha dut a terme un experiment que ha consistir en comparar els resultats de dos grups d’alumnes després d’una intervenció didáctica en la qual s’ha ensenyat aplicant mètodes diferents. El contingut gramatical marcat com a exponent per a aquesta recerca és la concordança dels temps verbals, que, des d’una perspectiva lingüística i històrica, és un dels temes que ha estat considerat des de diversos enfocaments.
La investigación desarrollada en esta tesis doctoral trata de indagar en la enseñanza y el aprendizaje gramatical, el enfoque más efectivo en el aula y que tiene mejores resultados en el aprendizaje. Investigar este enfoque gramatical parte del deseo de comprobar si su aplicación en el ámbito camerunés de enseñanza-aprendizaje de ELE puede ayudar a resolver los muchos problemas que sufre este contexto, especialmente la alta tasa de fracasos. Para determinar el enfoque gramatical más efectivo, se ha llevado a cabo un experimento que ha consistido en comparar los resultados de dos grupos de alumnos después de una intervención didáctica en que se ha enseñado aplicando métodos diferentes. El contenido gramatical marcado como exponente para esta investigación es la concordancia de los tiempos verbales, que, desde una perspectiva lingüística e histórica, es uno de los que ha sido abordado desde diferentes enfoques
The research carried out in this thesis aims to determine which method of grammar teaching and learning is the most effective in the classroom and brings the best results. The determination of the most effective grammar method is based on the premise that its application in the Cameroonian ELE teaching and learning context can help to solve the multiple problems that this context suffers from, especially the high failure rate. To determine the most effective grammar method, we conducted an experiment which consisted in comparing the results of two groups of students obtained during a didactic intervention where we taught them using different methods. The grammatical content chosen to carry out this research is the verb tense agreement which, from a historical and linguistic point of view, is one of those studied by applying different methods. The instruments used to obtain the data were: a pretest to determine the students' initial level of knowledge, a posttest to determine their level of increase in knowledge after the didactic intervention, and a participation and satisfaction survey, which made it possible to evaluate their learning experiences both during the experiment and during their journey as learners.
ensenyament gramatical; aprenentatge gramatical; mètode comunicatiu; enseñanza gramatical; aprendizaje gramatical; método comunicativo; grammatical teaching; grammatical learning; communicative method
37 – Education. Training. Leisure time; 371 - Education and teaching organization and management; 80 - General questions relating to both linguistics and literature. Philology; 81 - Linguistics and languages
ADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
