Análisis de las unidades fraseológicas en un corpus escrito de aprendices sinohablantes: influencia en la interlengua y en el aula de ELE

Abstract

En aquest treball s'analitzen les unitats fraseològiques (UF) de la llengua espanyola a partir de la seva identificació i catalogació en Español moderno, el manual d'ensenyament d'espanyol com a llengua estrangera que més s'utilitza a les universitats xineses, i al CINEAS, el Corpus de Interlengua Española de Aprendices Sinohablantes.

En particular, s'aprofundeix en l'anàlisi d'errors d'aquestes expressions amb l'objectiu d'establir unes bases que permetin, en estudis posteriors, aprofundir en mètodes didàctics per facilitar-ne l'aprenentatge partint d'una anàlisi objectiva i científica de les UF, especialment per als estudiants sinoparlants, el grup meta d’aquesta investigació.

Per a dur a terme aquesta tasca, tenim en compte tres pilars fonamentals: les unitats fraseològiques, la lingüística de corpus i la fraseodidàctica aplicada a l'ensenyament de l'espanyol com a llengua estrangera (ELE).

En el presente trabajo se analizan las unidades fraseológicas (UF) de la lengua española a partir de su identificación y catalogación en Español moderno, el manual de enseñanza de español como lengua extranjera que más se utiliza en las universidades chinas, y en el CINEAS, el Corpus de Interlengua Española de Aprendices Sinohablantes.

En particular, se profundiza en el análisis de errores de estas expresiones con el objetivo de sentar unas bases que permitan, en estudios posteriores, profundizar en métodos didácticos para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de las mismas partiendo de un análisis objetivo y científico de las UF, especialmente para los estudiantes sinohablantes, el grupo meta de esta investigación.

Para llevar a cabo dicha tarea, tenemos en cuenta tres pilares fundamentales: las unidades fraseológicas, la lingüística de corpus y la fraseodidáctica aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE).

The present work analyzes the phenomenom of the phraseological units (UF) of the Spanish language. In order to do a proper research, this units have been identified and cataloged in two different corpus: Español moderno, the teaching method most used in Chinese universities, and CINEAS, a Corpus of Spanish Interlanguage for Sino-Speaking Learners.

In particular, the analysis of errors in these expressions is deepened with the aim of laying foundations that allow, in subsequent studies, to delve into didactic methods to facilitate their learning, based on an objective and scientific analysis of the UF, especially for Chinese-Speaking learners, the target group of this research.

To carry out this purpose, it has been taken into account three fundamental pillars: Phraseological Units, Corpus Linguistics and a Phraseodidactics applied to the Teaching of Spanish as a Foreign Language (ELE).