Explorant la dimensió ambiental dels espais d'aprenentatge: cap a les aules intel·ligents

Abstract

La tesi titulada Explorant la dimensió ambiental deis espais d' aprenentatge: cap a les aules intel·ligents investiga la influencia de determinats factors ambientals en el rendiment academic i les emocions deis estudiants i docents a I' aula, emprant una metodología quantitativa empíric-analítica. La recerca es desenvolupa sota el marc conceptual de les aules intel·ligents, que integren tecnologies avarn;:ades per optimitzar tant els processos pedagogics com I' entorn d' aprenentatge. En aquest context, s' han realitzat cinc estudis que investiguen variables com la temperatura, la humitat, la qualitat de I' aire, la il·luminació i el soroll en entorns educatius. El primer estudi analitza la influencia de la temperatura, la irradiació solar i els horaris en l'estres docent, utilitzant la freqüencia cardíaca mesurada amb un rellotge intel·ligent. El segon i tercer estudi examinen com les condicions de temperatura, humitat i qualitat de I' aire afecten les emocions deis estudiants de secundária. El quart estudi avalua I' impacte de la il·luminació dinámica en el rendiment academic a primária, i I' últim estudi investiga l'efecte del soroll en I' aprenentatge.

La tesis titulada Explorando la dimensión ambiental de los espacios de aprendizaje: hacia las aulas inteligentes investiga la influencia de diversos factores ambientales en el rendimiento académico y las emociones de estudiantes y docentes en el aula, empleando una metodología cuantitativa empírico-analítica. La investigación se desarrolla bajo marco conceptual de las aulas inteligentes, las cuales integran tecnologías avanzadas para optimizar tanto los procesos pedagógicos como el entorno de aprendizaje. En este contexto, se han realizado cinco estudios que investigan variables como la temperatura, la humedad, la calidad del aire, la iluminación y el ruido en entornos educativos. El primer estudio analiza la influencia de la temperatura, la irradiancia solar y los horarios en el estrés docente, usando la frecuencia cardíaca medida con un reloj inteligente. Los siguientes dos estudios examinan cómo las condiciones de temperatura y humedad y calidad del aire afectan las emociones de los estudiantes de secundaria. El cuarto estudio evalúa el impacto de la iluminación dinámica en el rendimiento académico en primaria, y el último investiga el efecto del ruido en el aprendizaje.

The thesis titled Exploring the environmental dimension of learning spaces: Towards Smart Classrooms investigates the influence of various environmental factors on the academic performance and emotions of students and teachers in the classroom, employing an empirical-analytical quantitative method. The research is framed within the concept of smart classrooms, which integrate advanced technologies to optimize both pedagogical processes and the learning environment. In this context, five studies were conducted to investigate variables such as temperature, humidity, air quality, lighting, and noise in educational settings. The first study analyzes the influence of temperature, solar irradiance, and scheduling on teacher stress, utilizing heart rate measurements obtained from a smartwatch. The second and third studies examine how conditions of temperature, humidity, and air quality affect the emotions of secondary school students. The fourth study evaluates the impact of dynamic lighting on academic performance in primary education, and the las! study investigates the effect of noise on learning.