Mujeres deportistas, carrera dual y profesionalización: de la invisibilidad hacia modelos situados

Abstract

Aquesta tesi doctoral es construeix des de l’interès per explorar les carreres esportives de les dones esportistes, entenent que aquests coneixements s’han de construir amb elles, per i per a elles. Des d’aquest posicionament, pretenem contribuir a la investigació preexistent identificant aquells coneixements que tradicionalment han estat poc explorats. L’objectiu general d’aquesta tesis és visibilitzar les carreres de les dones esportistes, discutint models, conceptes i experiències relacionades amb el desenvolupament de les carreres esportives, les carreres duals i la professionalització. D’aquest se’n deriven tres objectius específics: el primer, analitzar de manera contextualitzada models de carrera esportiva i els conceptes relacionats, aproximant-los a les realitats de l’esport femení; el segon, sintetitzar els coneixements sobre carreres duals en dones esportistes a través d’una revisió d’abast; i el tercer, explorar la situació professional de les jugadores de bàsquet de la LF Endesa i les seves experiències de compaginació, a través d’un estudi qualitatiu. De l’abordatge d’aquests tres objectius destaquem, en primer lloc, la importància de situar els models teòrics des dels quals explorem les experiències i realitats de les esportistes, adoptant posicions reflexives i contextualitzades per apropar-los a les realitats i experiències de les poblacions amb les quals treballem. En aquest sentit, presentem una proposta inicial d’adaptació del Model Holístic de Carrera (Wylleman, 2019), integrant algunes de les particularitats identificades en les carreres de les dones esportistes. En segon lloc, la literatura sobre les carreres duals se centra en explorar la compaginació de l’esport amb els estudis. Tot i això, la compaginació de l’esport amb la feina o la triple compaginació que són realitats habituals entre les dones esportistes, estan poc explorades. En tercer lloc, presentem un exemple contextualitzat de les vivències de les jugadores de la LF Endesa, en què, malgrat el creixement de la competició i del procés de professionalització en el qual estan immerses, algunes d’elles tenen dificultats per viure del bàsquet a causa de la precarietat de les seves condicions laborals. Per això, algunes combinen el bàsquet de primer nivell amb estudis o feina, compaginacions que solen ser exigents i, sovint, comporten una sèrie de renuncies significatives, però que al mateix temps els permeten desconnectar de l’esport i construir identitats més enllà del bàsquet. Les aportacions d’aquesta tesi es construeixen a partir de situar a les esportistes al centre de la investigació, fet que ens ha permès conèixer millor les seves realitats, identificant aspectes idiosincràtics i explorant-les des d’enfocaments contextualitzats.

Esta tesis doctoral se construye desde el interés por explorar las carreras de las mujeres deportistas, entendiendo que estos conocimientos se deben construir por, para y con ellas. Desde este posicionamiento, pretendemos contribuir a la investigación identificando aquellos conocimientos que tradicionalmente han sido poco explorados. El objetivo general de esta tesis es visibilizar las carreras de las mujeres deportistas, discutiendo modelos, conceptos y experiencias relacionadas con el desarrollo de las carreras deportivas, las carreras duales y la profesionalización. De este se derivan tres objetivos específicos: el primero, analizar de manera contextualizada modelos de carrera deportiva y los conceptos relacionados, acercándolos a las realidades del deporte femenino; el segundo, sintetizar los conocimientos sobre carreras duales en mujeres deportistas a través de una revisión de alcance; y el tercero, explorar la situación profesional de las jugadoras de baloncesto de la LF Endesa y sus experiencias de compaginación, a través de un estudio cualitativo. Del abordaje de estos tres objetivos destacamos, en primer lugar, la importancia de situar los modelos teóricos desde los cuales exploramos las experiencias y realidades de las deportistas, adoptando posturas reflexivas y contextualizadas para acercarlos a las realidades y experiencias de las poblaciones con las que trabajamos. En esta línea presentamos una propuesta inicial de adaptación del Modelo Holístico de Carrera (Wylleman, 2019), integrando algunas de las particularidades identificadas en las carreras de las mujeres deportistas. En segundo lugar, la literatura sobre las carreras duales se centra en explorar la compaginación del deporte con los estudios. Sin embargo, la compaginación de deporte y trabajo o la triple compaginación que son realidades habituales en las deportistas, están poco exploradas. En tercer lugar, presentamos un ejemplo contextualizado de las vivencias de las de jugadoras de la LF Endesa, en las que, a pesar del crecimiento de la competición y del proceso de profesionalización que atraviesan, algunas de ellas tienen dificultades para vivir del baloncesto debido a la precariedad de sus condiciones laborales. Por ello, algunas combinan el baloncesto de primer nivel con estudios o trabajo, compaginaciones que suelen ser exigentes y, a menudo, conllevan renuncias significativas, pero que a la vez les permiten desconectar del deporte y construir identidades más allá del baloncesto. Las aportaciones de esta tesis doctoral se construyen a partir de situar a las deportistas en el centro de la investigación lo que nos ha permitido comprender mejor sus realidades, identificando aspectos idiosincráticos y explorándolas desde enfoques contextualizados.

This doctoral thesis stems from an interest in exploring women athletes’ careers, grounded in the in the understanding that such knowledge must be constructed by, for, and with the athletes themselves. From this standpoint, the study seeks to contribute to the field by identifying areas of knowledge that have traditionally been underexplored. The main objective of this thesis is to bring visibility to the careers of women athletes by discussing models, concepts, and experiences related to athletic career development, dual careers, and professionalization. From this overarching aim, three specific objectives are derived: first, to analyse athletic career models and related concepts in a contextualized way, bringing them closer to the realities of women in sport; second, to synthesize existing knowledge about dual careers in women athletes through a scoping review; and third, to explore the professional situation of LF Endesa basketball players and their dual career experiences, through a qualitative study. Based on these three objectives, we first highlight the importance of grounding theoretical models through which we explore athletes’ experiences and realities. This involves adopting reflexive and contextualized approaches that better reflect the populations we work with. In this regard, we present an initial proposal for an adaptation of the Holistic Career Model (Wylleman, 2019), integrating specific characteristics identified in the career trajectories of female athletes. Second, while the literature on dual careers primarily focuses on the combination of sport and education, the combination of sport and work, or the simultaneous pursuit of sport, work, and education, is a common reality among women athletes that remains underexplored. Third, we present a contextualized example of the experiences of LF Endesa players, highlighting that despite the growth of the competition and the ongoing professionalization process, some players still face difficulties making a living from basketball due to precarious working conditions. As a result, some athletes combine elite-level basketball with studies or employment, combinations that tend to be demanding and often entail significant sacrifices, while also offering opportunities to disengage from sport and construct identities beyond basketball. The contributions of this doctoral thesis are built upon centering female athletes in the research process, enabling a deeper understanding of their realities and facilitating the exploration of their experiences through contextualized approaches that take into account their specific circumstances.