dc.contributor
Universitat Rovira i Virgili. Departament de Pedagogia
dc.contributor.author
Blanco Gutiérrez, Óscar Enrique
dc.date.accessioned
2011-04-12T18:11:12Z
dc.date.available
2003-11-20
dc.date.issued
2003-06-13
dc.date.submitted
2003-10-30
dc.identifier.isbn
8468841587
dc.identifier.uri
http://www.tdx.cat/TDX-1030103-142411
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10803/8903
dc.description.abstract
La presente busca conocer las diversas concepciones de evaluación de los aprendizajes que predominan en las prácticas educacionales que llevan a cabo los docentes de la Carrera de Educación Básica Integral de la Universidad de los Andes- Táchira.<br/><br/>Su Contenido queda organizado en dos partes. La primera parte presenta un marco referencial (Bases teóricas, conceptuales y legales de la evaluación; formación profesional e innovaciones educativas).<br/>La Segunda parte, comprende la parte metodológica (bases de sustentación y análisis cuantitativo y cualitativo de los datos).
spa
dc.description.abstract
This research pretends to know the different perceptions about learning assessment which prevail in the educational activities perfomed by the professors in the Career of Education, "Basica Integral" at the University of Los Andes-Táchira.<br/><br/>Its content is outlined into two parts: The first one shows a referential framework (theory, conceptual and legal approaches of assessment, professional training and educational changes).<br/>The second one refers to the methodological aspect (support approaches and quantitative-qualitative data analysis).
eng
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.publisher
Universitat Rovira i Virgili
dc.rights.license
ADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
dc.source
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
dc.subject
estrategias de evaluación
dc.subject
evaluación de los aprendizajes
dc.subject
evaluación formativa
dc.title
Estratégias de Evaluación que utilizan los docentes de la carrera de Educación Básica Integral de la Universidad de los Andes-Táchira.
dc.type
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.contributor.authoremail
oscarblanco52@hotmail.com
dc.contributor.director
Jiménez Jiménez, Bonifacio
dc.contributor.director
Jiménez Jiménez, Bonifacio
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess
cat
dc.identifier.dl
T1544-2003
