Onsès Segarra, Judit (Date of defense: 2018-10-31)
La presente investigación está vinculada al proyecto europeo Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence To Foster Student Agency And Collaborative Learning (DIYLab 543177-LLP-1-2013-1 ...
Romero Sánchez, Mónica Marcell (Date of defense: 2017-09-28)
Esta tesis da cuenta de las construcciones, relaciones y tensiones que se hacen presentes en las aulas de la Maestría en Educación Artística en la Universidad Nacional de Colombia, centradas en la ...
Guidalevich, Valerie (Date of defense: 2017-07-03)
La Tesis denominada: "El conocimiento pedagógico en las relaciones de la infancia con el arte contemporáneo en museos y galerías de arte en Argentina. Un estudio de caso", se propone dar cuenta de la ...
Martín Martínez, Almudena (Date of defense: 2021-04-22)
En esta tesis se presenta una amplia diversidad de abordajes, desde diferentes disciplinas y ámbitos, en torno al concepto de creatividad que da cuenta de los cambios que ha ido experimentando en los ...
Dávila Grijava, Salomé (Date of defense: 2023-07-18)
[spa] Esta investigación busca mostrar las Luces y Sombras de la educación pública en Ecuador. Este estudio se mira a través de una red (rizoma). Se desarrolló a partir de la metodología de Historias ...
Estalayo Bielsa, Paula (Date of defense: 2023-09-26)
[spa] La presente investigación toma por caso de estudio dos grupos de educación secundaria del instituto-escuela El Til·ler, situado en un barrio de la periferia de Barcelona. Mediante un proceso ...
Riba Mayoral, Silvia de (Date of defense: 2024-03-11)
[spa] La presente tesis doctoral parte de la invitación a la apertura que ofrecen las prácticas audiovisuales colaborativas en investigación. Aunque dichas prácticas se han experimentado desde distintas ...
Durán Roldós, Jordi (Date of defense: 2024-04-05)
[spa] Esta investigación adapta y aplica la práctica escénica al contexto de la Educación Secundaria Obligatoria, preguntándose por su potencial a la hora de reconfigurar las relaciones pedagógicas y ...