La ayuda educativa entre docentes en situaciones habituales de colaboración en un centro. Compartir para aprender y enseñar la profesión docente

Author

García Lozano, Leonardo

Director

Carretero, Ma. Reyes (Carretero Torres)

Date of defense

2013-06-03

Legal Deposit

Gi. 954-2013

Pages

233 p.



Department/Institute

Universitat de Girona. Departament de Psicologia

Abstract

In this research the process through which a group of teachers deal with problems that arise from their shared context of their daily teaching practice is discussed. The approach to the problem is understood as a process of construction of situated knowledge. The overall objectives of the research were: i) to analyze the way in which context determines joint activity of teachers; as well as ii) to analyze joint activity of teachers through which relevant problems to their practice in the Center are solved. The main findings of this project are, on the one hand the existence of four stages of addressing problems, which can be combined in different ways in each of the sessions; in addition three large stages along joint activity sequence are observed: delimitation of the problem, exploration of alternatives and finding concrete solutions


Se analiza el proceso mediante el cual un grupo de profesores aborda problemas que surgen del contexto compartido de su práctica docente cotidiana. El abordaje de los problemas es entendido como un proceso de construcción de conocimientos situado. Los objetivos generales de la investigación fueron: i) analizar la manera en que el contexto codetermina la actividad conjunta del profesorado; así como ii) analizar la actividad conjunta del profesorado mediante la cual resuelve los problemas relevantes para su práctica en el centro. Los principales hallazgos de este proyecto son, por un lado la existencia de 4 fases de abordaje de los problemas, mismas que pueden combinarse de distintas maneras en cada una de las sesiones; además se observan tres grandes etapas a lo largo de la secuencia de actividad conjunta: la delimitación del problema, la exploración de alternativas y la concreción de soluciones

Keywords

Ayuda educativa; Resolución de problemas; Formación del profesorado; Actividad conjunta; Educational help; Problem solving; Teacher trainning; Joint activity; Ajuda educativa; Resolució de problemes; Formació del professorat; Activitat conjunta

Subjects

37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure

Documents

tlgl.pdf

5.346Mb

 

Rights

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