Mostrando ítems 11-20 de 48
Escobar Urmeneta, Cristina (Fecha de defensa: 2000-03-29)
Fernández Caso, María Victoria (Fecha de defensa: 2007-01-24)
El objetivo de esta investigación ha sido explorar las condiciones del cambio curricular a partir de la identificación, análisis e interpretación de las concepciones y prácticas vinculadas con la ...
Coudannes Aguirre, Mariela Alejandra (Fecha de defensa: 2013-05-26)
La formación –inicial y continua- del profesorado de historia es fundamental para comprender lo que sucede en los salones de clase cuando se enseña y se aprende historia. Este tesis se ubica en este ...
Uribe Gutiérrez, Patricia (Fecha de defensa: 2016-12-19)
En esta investigación accedemos al conocimiento que intenta explicar cómo se integran las actividades de escritura en el aprendizaje de las disciplinas en el área de las ciencias sociales. La indagación ...
Contín, Silvia Andrea (Fecha de defensa: 2006-05-31)
Esta tesis doctoral estudia desde un paradigma naturalista interpretativo la evolución del pensamiento de un grupo de profesores alfabetizadores que desarrollan su tarea en una escuela urbano marginal ...
Castañeda Meneses, Marta (Fecha de defensa: 2013-05-29)
La presente tesis doctoral titulada: Aprender a Enseñar Conceptos Sociales: La formación en Didáctica de las Ciencias Sociales en la carrera de Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha. Estudio ...
Cubillos Alfaro, Froilán (Fecha de defensa: 2016-02-10)
La investigación tuvo como propósito diseñar y elaborar un Atlas Didáctico Bilingüe para la enseñanza del Territorio Mapuce Bafkehce del Lago Budi. La importancia de este trabajo radica en la experiencia ...
Soria López, Gabriela Margarita (Fecha de defensa: 2014-10-28)
En este trabajo se presentan los resultados de una investigación sobre la formación del pensamiento histórico en una escuela primaria mexicana, a través de la descripción de una estrategia de enseñanza ...
Tormo Guevara, Elisa (Fecha de defensa: 2017-07-27)
El estudio doctoral que aquí se presenta analiza el desarrollo y los resultados de la implementación de la secuencia didáctica (en adelante, SD) ¿Eres lo que escribes?, centrada en el aprendizaje de ...
Jiménez Becerra, Isabel (Fecha de defensa: 2018-11-23)
Vegeu resums ijb1de1.pdf