Ara mostrant els elements 1-10 de 14
Vilà, Núria (Vilà i Miguel) (Data de defensa: 1994-10-21)
Bigas Salvador, Montserrat (Data de defensa: 2006-08-01)
Pendent
Casas i Deseuras, Mariona (Data de defensa: 2012-11-09)
La tesi doctoral titulada La construcció del coneixement sobre els valors del temps verbal del present a l’educació primària és fruit d’una recerca empírica que explora, des d’un enfocament interpretatiu ...
Ribas, Teresa (Data de defensa: 2000-12-05)
Aquesta investigació posa en relleu els processos de composició escrita desenvolupats pels alumnes en una situació natural de classe durant una tasca de redacció cooperativa i descriu com es desenvolupa ...
Amat Castells, Vanesa (Data de defensa: 2016-02-17)
Aquest estudi se centra en la planificació i l’anàlisi d’una intervenció didàctica, que té l’objectiu de promoure l’aprenentatge de valorar les lectures literàries al primer cicle d’educació primària. ...
Tormo Guevara, Elisa (Data de defensa: 2017-07-27)
El estudio doctoral que aquí se presenta analiza el desarrollo y los resultados de la implementación de la secuencia didáctica (en adelante, SD) ¿Eres lo que escribes?, centrada en el aprendizaje de ...
Godoy Vera, Fernando (Data de defensa: 2018-09-20)
Aquesta investigació qualitativa tenia com a objectiu indagar, com un grup d’estudiants xilens d’educació secundària, gestionen les fonts d’informació històrica quan aprenen a llegir, analitzar i ...
Callarisa Mas, Joan (Data de defensa: 2019-11-08)
La tesi doctoral La reflexió sobre la pràctica d’ensenyament del patrimoni cultural. Estudi de cas d’una mestra d’educació primària té la finalitat de descriure i interpretar el cas d’una mestra de ...
Ramos Pérez, Juan Carlos (Data de defensa: 2017-11-13)
La investigación estudia el proceso de enseñanza y aprendizaje del conflicto armado colombiano en estudiantes de secundaria de la ciudad de Bogotá. Para ello se interesa en analizar las prácticas de ...
Fernández de Gamboa Vázquez, Karla (Data de defensa: 2018-10-11)
El presente estudio se sitúa en el campo científico de la didáctica de la literatura, en el ámbito específico de la literatura infantil como producto cultural concreto. El principal objetivo del trabajo ...