Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals: Enviaments recents
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Les preguntes en l'aprenentatge de les ciències. Anàlisi de les preguntes dels alumnes en les activitats de la unitat didàctica "El cicle de l'aigua"
L'objectiu de la tesi ha estat aprofundir en el paper de les preguntes en l'ensenyament aprenentatge de les ciències, per això s'han plantejat les següents preguntes: <br/>a. Què han dit i diuen els experts sobre les ...
Análisis del proceso de autorregulación de las Prácticas Docentes de futuras profesoras de ciencias focalizado en sus emociones
A research was conducted on an educational proposal of learning to teach science through self-regulation in which chemistry teachers-to-be, teamed up in groups of two, think about assessment objects and criteria (supposedly ...
El proceso de aprendizaje de los conceptos de función y extremo en estudiantes de economía: análisis de una innovación didáctica
La investigación es un acercamiento, desde la didáctica de las matemáticas, a la problemática que plantea la enseñanza y aprendizaje en el ámbito de la enseñanza universitaria. Toma como referencia teórica las principales ...
Interpretación matemática situada de una práctica artesanal
Esta tesis trata de la identificación de matemáticas en una actividad práctica y se centra en la ornamentación arquitectónica del pueblo toraja, en la isla de Sulawesi (Indonesia). Sus objetivos son: elaborar un método ...
La construcción de un modelo de ser vivo en la escuela primaria: una visión escalar
En esta investigación pretendemos profundizar en los procesos de construcción de modelos científicos escolares. Para ello, inicialmente presentamos la reflexión en torno a tres unidades didácticas que aplicamos en la escuela ...
La recerca avaluativa d'un programa de l'assignatura de didàctica de les ciències experimentals dissenyat prenent com a marc teòric el paradigma de la complexitat: orientacions per al canvi
Finalitat:<br/>La recerca portada a terme s'insereix en el marc del paradigma de la complexitat, aportant elements per a la seva definició i la seva relació amb la ciència escolar, té per finalitat: <br/>- Avançar en ...
L'aprenentatge de les matemàtiques com a participació i construcció social en un entorn virtual
Aquesta investigació se centra en l'estudi de les interaccions i els efectes que es produeixen entre els alumnes i el seu professor -tutor, fent ús intensiu de les noves tecnologies de la comunicació i la informació. Els ...
Contribució a l'estudi dels processos de modelització a l'ensenyament/aprenentatge de les matemàtiques a nivell universitari
Es presenta una experiència de modelització realitzada en alumnes de primers cursos d'enginyeria tècnica. La investigació neix arran de la insatisfacció proporcionada per l'ensenyament tradicional de les matemàtiques. En ...
La actividad metacognitiva como desencadenante de procesos autorreguladores en las concepciones y prácticas de enseñanza de los profesores de ciencias experimentales. Una propuesta de Formación
Las reformas educativas y los enfoques de la formación del profesorado de ciencias experimentales han mostrado tener poca eficacia en Nicaragua, por cuanto se traducen en cambios formales y no en cambios de concepciones y ...
Concepciones sobre la enseñanza de la resta: un estudio en el ámbito de la formación permanente del profesorado
En este documento se presenta el informe de la investigación "Concepciones sobre la enseñanza de la resta: un estudio en el ámbito de la formación permanente del profesorado", desarrollada dentro del Programa de Doctorado ...
Joc, interacció i construcció de coneixements matemàtics
Aquest treball consisteix en la realització d'un estudi detallat d'una situació didàctica escolar creada a l'entorn de jocs de taula per a l'aprenentatge de continguts matemàtics duta a terme a un segon curs de primària. ...
La derivada como objeto matemático y como objeto de enseñanza y aprendizaje en profesores de matemática de Colombia: "la derivada un concepto a caballo entre la matemática y la física"
El objetivo de esta investigación ha sido identificar y describir la relación e integración entre el conocimiento del contenido matemático y el conocimiento didáctico del contenido con relación al concepto de derivada de ...
Algunos factores que influyen en el éxito académico de los estudiantes universitarios en el área de química
Se supone que los estudiantes universitarios han pasado un proceso de selección y tienen un nivel intelectual suficiente para seguir estudios de nivel superior, sin embargo los obstáculos que presenta el estudio de la ...
Estabilidad en el aprendizaje del uso de los trabajos prácticos en un proceso de formación de profesores
La intención de este trabajo es valorar la coherencia del discurso, la consistencia de la acción en el aula y la conciencia de lo aprendido, como indicadores de la estabilidad del aprendizaje logrado en un proceso de ...
El uso de experimentos en tiempo real: estudios de casos de profesores de física de secundaria
La integración del uso de Experimentos en Tiempo Real con MBL en las clases de Ciencias requiere identificar las dificultades a ser superadas por los profesores. Muchas de las investigaciones que se realizan sobre el uso ...
Análisis de las actitudes y conocimientos estadísticos elementales en la formación del profesorado
En esta Tesis nos hemos interesado por el estudio de los conocimientos y las actitudes hacia la estadística de los profesores en formación, justificando el interés del estudio por la influencia de estas variables sobre la ...
Estimació de mesures longitudinals rectilínies i curvilínies. Procediments, recursos i estratègies
La recerca aporta coneixement sobre la capacitat estimativa mètrica. Els seus objectius es centren tant en la detecció dels procediments recursos i estratègies que s'apliquen tot analitzant-ne la seva incidència d'utilització ...
