A influência da televisão nas brincadeiras infantis: uma reflexão sobre a cultura da violência

Abstract

Investiga como as crianças veem a influência da violência da televisão nas brincadeiras infantis. O objetivo principal deste estudo é conhecer a óptica das crianças, escutar o sujeito que fala, ou melhor, ouvir a criança que brinca, nesse caso, crianças de oito a 12 anos, estudantes de escolas públicas e de escolas particulares, estratificadas por gênero e série escolar, de várias zonas ou regiões demográficas da cidade de Fortaleza, no Estado do Ceará, Nordeste do Brasil, acerca do modo como compreendem a influência da violência exibida na TV nas brincadeiras infantis, analisando se reconhecem tais conteúdos como violentos, se os reproduzem em suas brincadeiras e se influenciam em suas interações grupais. Dada a natureza da investigação, emprega-se a combinação de dois recursos metodológicos, um de caráter quantitativo e outro qualitativo, aplicado ora sucessivamente, ora simultaneamente. Predomina o foco nos números e percentuais, com a apresentação de gráficos, planilhas, tabelas e quadros comparativos, já que o estudo busca conhecer hábitos cotidianos e preferências por programas e personagens de TV das crianças em relação às mídias, especialmente, a televisão. Já a utilização da metodologia qualitativa permitiu enveredar pelo universo simbólico infantil, obtendo opiniões mais aprofundadas, ensejando a apreensão de referências, valores e crenças mais subjetivas, conhecendo motivações, representações e os sentidos estabelecidos sobre as práticas. Este estudo elabora análises globais e específicas, de forma integrada, utilizando como base os resultados coletados por meio dos métodos quantitativos e qualitativos, recorrendo também à fundamentação de conceitos, estudos e argumentos de diversos autores com foco nesta área de estudo, assim como a utilização de dados ou informações de outras pesquisas ou estudos transversais já realizadas na área como referência comparativo-analítica.

It investigates how the children see the influence of violence shown on television in children’s games. The main objective of this study is to know the children’s perspective, hear the subject who speaks, or even better, hear the child who plays, in this case, children from eight to 12 years old, students from public and private schools, stratified by gender and school grades, from several zones or demographic regions of Fortaleza city, in Ceará state, northeast of Brazil, according to the way they understand the influence of violence shown on television in children’s games, analyzing if they recognize such contents as violent, if they reproduce them in their games and if these contents influence them in their group interactions. Given the nature of the investigation, it’s using the combination of two methodological resources, one of quantitative nature and another one qualitative, applied either successively or simultaneously. The focus on numbers and percentages is prevailing, with the presentation of graphics, sheets, charts and comparative tables, since the study seeks to know the everyday habits and children’s preferences for television shows and characters with relation to the media, especially, television. As for the use of qualitative methodology, it allowed the study to travel through the children’s symbolic universe, obtaining much deeper opinions, giving the opportunity to apprehend references, values and more subjective believes, knowing motivations, representations and the established meaning about the practices. This study elaborates global and specific analyses, in an integrated way, using as data the results collected through quantitative and qualitative methods, also resorting to the grounding of concepts, studies and arguments from several authors with focus in this study area, as well as the use of data or information from other researches or cross-sectional studies already held in this area as comparative and analytical reference.