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    La contribución de las comunidades de aprendizaje al desarrollo de la competencia social y ciudadana 

    Comte Navarro, Cristian (Date of defense: 2014-01-10)

    La presente tesis doctoral tiene por objetivo analizar el potencial educativo de las Comunidades de Aprendizaje en la construcción de una ciudadanía más participativa y responsable, y la repercusión de este modelo educativo ...

    Creencias de las educadoras de educación infantil sobre la evaluación de aprendizajes. Un estudio de casos de cuatro educadoras de Santiago de Chile 

    Espinoza León, Paula Carolina (Date of defense: 2016-10-21)

    El presente estudio trata de una investigación acerca de las creencias de las educadoras de párvulos, sobre la evaluación de aprendizajes. El propósito de esta investigación es comprender sus creencias acerca de la evaluación ...

    Creencias sobre el rol de las tecnologías de información y comunicación en la formación inicial de docentes: explorando las diferencias entre estudiantes y docentes universitarios 

    Garrido Miranda, José Miguel (Date of defense: 2010-01-11)

    Desde hace cuatro décadas vienen desarrollándose diversos esfuerzos para integrar las tecnologías digitales en los procesos de formación. Si bien es cierto, las "promesas" y justificaciones para esto han variado en el ...

    Crimen y desigualdad en Barcelona: una aproximación sociológica al fenómeno de la inseguridad 

    Valente, Riccardo (Date of defense: 2016-01-15)

    Las investigaciones en campo internacional indican que 4 de cada 5 ciudadanos europeos piden más acción contra la delincuencia y el terrorismo (De Wever, 2011), a pesar de que las estadísticas más recientes apuntan a la ...

    Cuidar la relación: el sentido de la experiencia educativa. Una investigación narrativa 

    Quiles Fernández, Emma (Date of defense: 2016-04-26)

    Esta investigación narrativa tiene como punto de partida la búsqueda y profundización de las relaciones de cuidado y del saber pedagógico que las sostienen. Un cuidado educativo que, desde el enfoque del trabajo, requiere ...

    De la escuela a la formación del profesorado, indagaciones narrativas 

    Paredes Santín, Adrià (Date of defense: 2024-03-22)

    [spa] Esta investigación surge de una preocupación inherente a la experiencia de los estudiantes del grado de educación primaria: la falta de conexión entre los estudios universitarios y la realidad de la práctica educativa ...

    De la integración deseada a la integración vivida: la experiencia de adolescentes brasileños en escuelas de Barcelona 

    Pires André, Bianka (Date of defense: 2007-06-20)

    Resumen<br/><br/>La propuesta principal de este estudio fue investigar sobre los procesos de integración de un grupo de adolescentes brasileños en escuelas de Barcelona a partir de sus experiencias, mostrando de esta manera ...

    Desde adentro: los caminos de la formación docente en tiempos complejos y digitales. Las TIC como necesidad emergente y significativa en las clases universitarias de la sociedad actual. 

    Casablancas, Silvina (Date of defense: 2008-11-18)

    Esta tesis plantea como problemática central a las necesidades de formación inicial del profesorado de primaria en el contexto de la sociedad actual, tomando como rasgo emergente del mismo, lo referido a las Tecnologías ...

    Desde la realidad del cuidado profesional hacia el aula: Saberes para la formación inicial en enfermería generados desde la práctica reflexiva de profesionales expertas/os 

    Moscoso Pávez, Carmen Paz (Date of defense: 2017-01-18)

    Actualmente, la formación inicial en enfermería está influida por modelos que surgen de una racionalidad técnica, lineal y orientada a objetivos. Esto se evidencia en la utilización del Proceso Enfermero (PE) como eje del ...

    Desenvolupament del professionalisme en educació mèdica: l'avaluació formativa de valors i actituds professionals en l'aprenentatge basat en problemes (ABP) 

    Soler Ranzani, Mònica (Date of defense: 2015-11-30)

    Malgrat que el professionalisme, entès com el conjunt de principis ètics i deontològics, valors i conductes que sustenten el compromís dels professionals de I a medicina amb el servei als ciutadans, ha estat considerat ...

    Detecció i anàlisi de les necessitats formatives del docent universitari. Un estudi de casos múltiple 

    Aránega Español, Susanna (Date of defense: 2011-12-16)

    La Universitat és, des de la seva creació, l’organització encarregada de crear i divulgar el coneixement existent en la societat i alhora de formar professionals pel intervenir en la societat del present i del futur. En ...

    El devenir docente de una profesora de Lengua inglesa en Secundaria. Un estudio narrativo a partir de la inmersión reflexiva en la propia práctica en tiempos de cambio educativo. 

    Romero Buiza, Encarnación (Date of defense: 2012-07-02)

    Esta tesis nace del deseo de convertir la propia actividad docente en objeto de investigación. El eje central del estudio es la experiencia profesional y personal como profesora de Lengua inglesa en secundaria con objeto ...

    Diàlogo familia e escola em contexto de diversidade: Uma ponte entre expectativas e realidades 

    Dos Santos Costa, Graça (Date of defense: 2009-10-23)

    La presente investigación busca analizar las formas de comunicación entre las familias latinoamericanas y escuelas catalanas para lograr el apoyo educativo de los menores inmigrantes; quiere describir, comprender e interpretar ...

    Didáctica de la geografía económica 

    Borrell Felip, Núria (Date of defense: 1967-01-01)

    Las ciencias de la educación explican y la práctica pedagógica destaca como tarea primordial del maestro la de facilitar el aprendizaje para conseguir con la máxima economía de tiempo y esfuerzo, una instrucción más profunda ...

    Discurso, poder y subjetividad en el currículum: una etnografía crítica en el aula de Educació Visual i Plàstica de la ESO 

    Rifà Valls, Montse (Date of defense: 2003-07-08)

    Este trabajo de investigación es una etnografía crítica que explora la matriz poder-saber y subjetividad en el currículum de Educació Visual i Plástica (EViP) de la ESO. El primer capítulo está dedicado a una reconstrucción ...

    Diseño, Aplicación y Evaluación de un Programa de Formación de Profesores Tutores de Prácticum de Centro Escolar, en la Carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de una Universidad Chilena 

    Céspedes Rubio, Claudia Lorena (Date of defense: 2015-12-09)

    La presente tesis doctoral se centra en el Diseño, Aplicación y Evaluación de un plan de formación para Profesores Tutores de prácticum de la carrera de pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. Para ello, se realizó un ...

    Diversidad y Educación: diagnóstico y propuesta de organización para la construcción de una escuela inclusiva. Un estudio de casos en la provincia de Jujuy-Argentina 

    Galán Peñalva, Fabián Guillermo (Date of defense: 2012-11-29)

    El estudio nos permitió conocer los fundamentos, las estrategias de trabajo y organización de las escuelas en lo referente a la atención a la diversidad de los alumnos. El estudio se desarrolla en las escuelas de educación ...

    Educación, arte y complejidad en la Universidad: Imaginarios instituyentes y experiencias pedagógicas del profesorado artista. A propósito de Feliciano Castillo y Georges Laferrière 

    Montané López, Alejandra (Date of defense: 2008-12-12)

    En el contexto universitario &#8208;concretamente en los estudios relacionados con los ámbitos de educación (Pedagogía, Educación Social, Formación del Profesorado)&#8208;conviven múltiples formas de comprender la docencia. ...

    Ejercicio del liderazgo pedagógico en el CEIP Lledoner, comunidad de aprendizaje: un estudio de casos 

    Castillo Armijo, Pablo E. (Date of defense: 2015-01-08)

    Estudio de casos sobre el ejercicio del liderazgo pedagógico en un centro de educación pública (infantil y primaria) español que trabaja bajo el proyecto de Comunidades de Aprendizaje, definido por sus actores como de ...

    El asesoramiento de proceso como modelo de formación inicial del profesorado universitario 

    Pérez Cabrera, María José (Date of defense: 2016-09-09)

    En el marco del EEES, y con el objetivo de alcanzar la calidad y excelencia de la formación universitaria, la universidad española ha experimentado en los últimos años profundos y sustanciales cambios que afectan no solo ...