Las actividades espontáneas de exploración en el contexto escolar (7-12 años)

llistat de metadades

Autor/a

Coll, César, 1950-

Director/a

Siguán, Miguel, 1919-2010

Fecha de defensa

1978-01-01

Páginas

334 p.



Compartir

Departamento/Instituto

Universitat de Barcelona. Secció de Psicologia

Resumen

La presente tesis estudia el caso de las actividades espontáneas de exploración como punto de partida para la iniciación a las ciencias experimentales en la escuela primaria. Entre otros aspectos, se discute cuáles son las dimensiones de la actividad exploratoria (juego e investigación) y se estudia en profundidad el papel de las actividades exploratorias espontáneas como instrumento básico dentro del proceso de investigación de la realidad.

Palabras clave

Psicologia genètica; Psicología genética; Genetic psychology; Cognició; Cognición; Cognition; Psicologia pedagògica; Psicología pedagógica; Educational psychology

Materias

159.9 - Psicología

Área de conocimiento

Ciències de la Salut

Citación recomendada
Esta citación se ha generado automáticamente.

Documentos

Llistat documents

01.CCS_1de2.pdf

14.42Mb

02.CCS_2de2.pdf

12.56Mb

 

Exportar

DIDL MARC MARC_CCUC METS OAI_DC ORE QDC RDF

Derechos

L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Secció de Psicologia [3]