Universitat de Girona
Casas Aznar, Ferran
Oriol Granado, Xavier
2020-06-30
52 p.
Universitat de Girona. Departament de Psicologia
School violence is a pandemic that affects millions of children and adolescents worldwide. The effects of suffering school violence diminsh the development of cognitive abilities as well as experiencing lower levels of well-being and affecting their mental health. This study explores the risk and protective factors in high school students from public institutions in Peru. The results of this thesis show that school environment, following the socioecological model, is a relevant factor in reducing the prevalence of school violence and its effects on students. In the first study, it shows that the school climate reduces or promotes situations of violence at school. In the second study, it shows that perceived support at home and school reduces the prevalence of school violence and mitigates the negative effects of violence on life satisfaction
La violencia escolar es una pandemia que afecta a millones de niños y adolescentes a nivel mundial. Los efectos de sufrir violencia en la escuela conllevan a que no se desarrollen sus capacidades cognitivas así como experimentar menores niveles de bienestar y afecta su salud mental. Este trabajo explora los factores de riesgo y protectores en estudiantes de nivel secundaria de instituciones públicas de Perú. Los resultados de esta tesis muestran que el entorno, siguiendo el modelo socioecológico, es un factor relevante para disminuir la prevalencia de la violencia escolar y sus efectos en los estudiantes. En el primer estudio, demuestra que el clima escolar reduce o promueve las situaciones de violencia en la escuela. En el segundo, muestra que el apoyo percibido en el hogar y la escuela reduce la prevalencia de violencia escolar y mitiga los efectos negativos de la violencia sobre la satisfacción con la vida
Benestar subjectiu; Bienestar subjetivo; Subjective well-being; Violència escolar; Violencia escolar; School violence; Assetjament escolar; Acoso escolar; Bullying; Ambient escolar; Clima escolar; School climate; Recolzament social; Apoyo social; Social support; Estudiants de secundària; Estudiantes de secundaria; High school students; Factors de risc; Factores de riesgo; Risk factors; Model sòcio-ecològic; Modelo socio-ecológico; Social-ecological model; Perú
159.9 - Psychology; 316 – Sociology. Communication; 373 - Kinds of school providing general education
ADVERTIMENT. Tots els drets reservats. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
