Análisis de las competencias de los titulados de pedagogía en educación parvularia de la Universidad de Playa Ancha que se desempeñan profesionalmente en contextos educativos vulnerables

Abstract

This doctoral thesis develops its research based in the analysis of the graduate profile skills and their relationship with the professional performances that the novice professionals graduated from the Early Childhood Teacher Program of Universidad de Playa Ancha performed at their workplace in contexts of social vulnerability. A type of mixed methodology was used, with a descriptiveinterpretive design with the application of a questionnaire and a focus group, to later use data triangulation. The results show that the professional performance of the graduates is influenced by their study plan, indicating motivations regarding job stability in educational spaces that receive contributions from the state, associating it with a social commitment of the teaching profession, as well as the social recognition of belonging to an educational community and ultimately a favorable economic income

La presente tesis doctoral desarrolla su investigación en el análisis de las competencias de egreso de las profesionales noveles de la carrera de educación parvularia de la Universidad de Playa Ancha y su relación con los desempeños profesionales en el ámbito laboral de las egresadas en contextos de vulnerabilidad social. Se utilizó un tipo de metodología mixta, con un diseño descriptivo-interpretativo con la aplicación de un cuestionario y realización de focus group, para luego utilizar la triangulación de datos. Los resultados demuestran que el desempeño profesional de las egresadas esta influenciado por su plan de estudios, indicando motivaciones respecto a la estabilidad laboral en espacios educativos que reciben aportes del estado, asociándolo a un compromiso social de la profesión docente, así como al reconocimiento social de pertenecer a una comunidad educativa y en última instancia un ingreso económico favorable