Universitat Pompeu Fabra
Sebastián Gallés, Núria
2022-02-24
159 p.
Universitat Pompeu Fabra. Departament de Ciències Experimentals i de la Salut
Infants start their lives with a universal ability to perceive speech and during the first months of life they attune to the language(s) they are exposed to in their environment, i.e. perceptual narrowing. Research has focused on infants’ capacities to discriminate native and non-native speech contrasts as a sign of this tuning, starting at 6 months of age for vowels (Kuhl et al., 1992; Polka & Werker, 1994). We investigated whether infants before the first signs of perceptual narrowing have some segmental information in place. To do so we ran a series of experiments on the abilities of infants to discriminate languages that differ in their vowel distribution. We also tested infants’ preference to lists of nonwords that abide to the vowel distribution of their native language or not. We found that infants succeeded in both tasks suggesting that infants have in place an early representation of the native vowel space. Therefore, we provide compelling evidence that phonetic knowledge emerges earlier than proposed before.
Los infantes comienzan su vida con una habilidad universal para percibir el habla y durante los primeros meses de vida se especializan en la lengua o lenguas que escuchan en su entorno (estrechamiento perceptual). Las investigaciones previas se han centrado en la capacidad de los bebés para discriminar contrastes del habla nativos y no nativos como evidencia de este estrechamiento, a partir de los 6 meses de edad para las vocales (Kuhl et al., 1992; Polka & Werker, 1994). En esta tesis investigamos si los bebés poseen conocimiento segmental antes de los primeros signos del estrechamiento perceptual. Para ello, llevamos a cabo una serie de experimentos sobre su capacidad de discriminar entre lenguas con distribuciones vocálicas diferentes. También investigamos la preferencia de los bebés por unas listas de palabras inventadas que reflejan o no la distribución vocálica de su idioma nativo. Hallamos que los bebés realizaron con éxito ambas tareas, lo que sugiere que tienen una representación temprana del espacio vocal nativo. Por lo tanto, proporcionamos evidencia convincente de que el conocimiento fonético surge antes de lo propuesto anteriormente.
Phoneme acquisition; Vowels; Distributional learning; Perceptual narrowing; Infants; Adquisición de fonemas; Vocales; Aprendizaje distributivo; Estrechamiento perceptual; Infantes
80 - General questions relating to both linguistics and literature. Philology
ADVERTIMENT. Tots els drets reservats. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
