Mostrando ítems 1-9 de 9
Naranjo Camilla, Claudia (Fecha de defensa: 2018-03-15)
INTRODUCCIÓN: El conocimiento didáctico del contenido (CDC) es el saber que utilizan los profesores experimentados en el proceso de enseñanza, que les permite representar y formular el cuerpo de ...
Marín Donato, Katherine (Fecha de defensa: 2018-04-25)
Un foco de preocupación de la Educación Superior es la formación universitaria en Responsabilidad Social (RS), siendo pertinente al momento de reflexión que se vive en Chile en torno al rol de las ...
Vergara Reyes, Claudio (Fecha de defensa: 2019-12-16)
La presente investigación tiene como objetivo caracterizar las manifestaciones del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores chilenos de Educación Básica. Este concepto fue elaborado ...
Borbor De la Cruz, Wladimir (Fecha de defensa: 2021-05-03)
Este trabajo de investigación cuyo tema es “Expansión y Gobierno de la Educación Superior en Ecuador: Alcances y Limitaciones a partir de la Ley Orgánica de Educación Superior (2010-2015)” describe, ...
Moreno Yáñez, Yasna (Fecha de defensa: 2021-10-28)
Esta tesis describe la práctica docente de académicos cirujano-dentistas clínicos, considerados expertos por la comunidad odontológica, a través del constructo: Conocimiento Didáctico del Contenido. ...
González Caminal, Griselda (Fecha de defensa: 2015-12-21)
Aquesta tesi reconstrueix l'imaginari d'ergonomia dels estudiants de fisioteràpia al llarg de l'assignatura d'ergonomia; descriu el procés en el que és possible la transformació dels seus discursos a ...
Ayuso Margañón, Raquel (Fecha de defensa: 2019-03-06)
INTRODUCCIÓN. Se sabe que el profesional de enfermería es clave en la promoción de salud y existe suficiente evidencia empírica que avala su labor en la escuela, sin embargo, continúa habiendo limitaciones ...
Calduch Pérez, Isaac (Fecha de defensa: 2022-09-16)
El aprendizaje universitario es un proceso complejo, cuya naturaleza es dinámica y emergente. Estudios recientes han identificado trayectorias de aprendizaje que se podrían describir como multidireccionales, ...
Rodríguez Sandiás, Cristina (Fecha de defensa: 2023-03-29)
[spa] La necesidad de formar terapeutas ocupacionales con capacidad de analizar y reflexionar sobre la propia práctica ha sido objeto de debate en la terapia ocupacional desde la década de 1980. El ...