Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
The aim of this study is to explore the obstacles and supports that according to people with intellectual disabilities (ID) living in Catalonia impact on their right to independent living, as set out in the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (United Nations, 2006). An in-depth individual interview has been conducted for adults with ID, a discussion group with family members, and another with staff. A thematic analysis of the information has been carried out. At the same time, an advisory committee composed of people with ID has collaborated in the research process. People with IDs point to support and barriers related to home, life and community participation, couple and own-family projects, money management and protection measures as elements that condition their right to independent living
El objetivo de este estudio es explorar los obstáculos y los apoyos que según las personas con discapacidad intelectual que viven en Catalunya repercuten en su derecho a la vida independiente, tal y como establece la Convención de los derechos de las personas con discapacidad (Naciones Unidas, 2006). Se han aplicado una entrevista individual en profundidad a personas adultas con DI, un grupo de discusión con familiares y otro con profesionales. Se ha realizado un análisis temático de la información. Paralelamente, un consejo asesor integrado por personas con DI ha colaborado en el proceso de la investigación. Las personas con DI señalan los apoyos y las barreras relacionadas con el hogar, la vida y participación en la comunidad, los proyectos de pareja y familia propia, la gestión del dinero y las medidas de protección como elementos que condicionan su derecho a la vida independiente
Discapacidad intelectual; Intellectual disability; Discapacitat intel·lectual; Vida independiente; Independent living; Vida independent; Derechos humanos; Human rights; Drets humans; Investigación cualitativa; Qualitative research; Investigació qualitativa; Investigación inclusiva; Inclusive research; Modelo social; Social model; Model social
374 - Enseñanza extraescolar. Educación de adultos